六年级上册品德和社会第四单元教案.docVIP

六年级上册《品德与社会》第四单元教案 单元目标　　 ??? 情感、态度、价值观：钦佩古埃及、古巴比伦和古希腊文明的主要成就，感受古代劳动人民非凡的创造力。崇尚历史文化名人不断进取、为国为民的优良品质。认同科学技术的进步以及科学应该为人类造福的道理。 ??? 行为与习惯：掌握从多种途径了解人类文明成就等事物的方法，具有探究人类文明成就的浓厚兴趣。养成愿意倾听他人意见、乐于和同伴交流看法、达成共识的习惯。 知识与技能：知道古埃及、古巴比伦、古希腊文明的主要成就，并能用列表等方法进行归纳。了解音乐、绘画、文学史上的代表人物，知道科学技术在人们生活和社会发展中的作用。 设计思路　　 本单元需要落实品德与社会课程标准中如下几个内容标准： 1、简要了解一些人类的文明遗产，激发对世界历史文化的兴趣。 2、初步了解科学技术与人们生活、社会发展的关系，认识科技要为人类造福。崇尚科学精神和科学态度。 教材简析　　 《寻访伟大的古代文明》包含3个子主题：《文明古国的遐想》《母亲河与文明古国》和《爱琴海上的回声》。它们讲述了古埃及和古巴比伦的文明成就，并引导学生探究大河流域和古国文明之间的关系。 《与历史文化名人对话》包括三个内容：《走进金色大厅》《徜徉在卢浮宫》和《我喜欢的世界文学名著》。 《回眸、展望科技发展历程》包括四个内容：《科技为人类造福》《科学给我们一双慧眼》《科技还给我们带来了什么》和《我的科学梦》。 教学课时　　 建议本单元教学总课时：10课时 第10课：3课时 第11课：3课时 第12课：4课时 10、寻访伟大的古代文明　　 活动目标与要求 ??? 1、知道古埃及、古希腊文明的主要成就，体会古代劳动人民非凡的创造力。 ??? 2、根据学习需要，自主选择学习内容，了解古巴比伦文明。 ??? 3、探索文明古国产生与自然环境，尤其是与大河之间的关系。 ??? 4、在学习过程中，养成主动进行合作分享和倾听、理解他人观点的习惯。 活动重点：知道古埃及、古希腊文明的主要成就。 活动难点：探索文明古国产生与自然环境，尤其是与大河之间的关系。 活动时间：三课时 第一课时　　 活动内容：文明古国的遐想 活动目标：知道古埃及、古希腊文明的主要成就。 活动重点：了解古巴比伦文明。 活动难点：体会古代劳动人民非凡的创造力。 活动准备：收集古埃及、古巴比伦文明的相关资料，了解这些文明成果在现实生活中的状况。 活动过程 ??? 一、活动导入：依照课本提示导入。 二、活动开始 ??? 1、尼罗河孕古埃及文明 ??? 2、了解尼罗河的位置，阅读赞美尼罗河的诗句，知道尼罗河为古埃及人带来生活用水，为农业创造条件，认识尼罗河对古埃及的文明生产发展起着重要作用。 ??? 3、埃及的农业与数学。尼罗河泛滥带来哪些问题：冲毁地界，需要每年重划地界，促进了数学的发展。 ??? 4、埃及的建筑艺术。 ??? 金字塔和狮身人面像是埃及人民创造劳动的结晶，体现了古代埃及高度发达的物质文明。 ??? 5、古埃及历法。 ??? 我们使用的历法是公历，它是以太阳运行周期作为制定历法依据。古埃及历法是公历的起源。我国人创造的农历是以月亮运行周期作为制定历法依据的，我们的生活中仍在使用。 ??? 6、古埃及象形文字。 ??? 古埃及人使用过的象形文字，是人类古老的文字之一，它让我们了解了古埃及的历史。 ??? 7、木乃伊。 ??? 木乃伊的制作反映了古埃及人高超的医学技术，也反映了他们企图长生不死的信仰。 ??? 8、小结：埃及在新时代正在焕发出新的生机，古老的文明仍在不断发展。 ??? 9、录访文明古国——古巴比伦，引导学生以收集的资料展示。 ??? 10、让学生分析收集的资料，如农业、文字、历法、汉谟拉比法典、社会生活状况和建筑艺术。 ??? 11、列表比较古埃及文明和古巴比伦文明。 三、活动结束 第二课时　　 活动内容：母亲河与古代文明 活动目标：探索文明古国产生与自然环境，尤其是与大河之间的关系。 活动重点：探讨人类早期文明往往出现在大河流域的原因。 活动难点：知道人类早期文明往往出现在大河流域的原因。 活动准备： 四大文明古国早期文明遗址分布图。 活动过程 一、活动导入（略） 二、活动开始 ??? 1、出示四大文明古国早期文明遗址分布图，引导学生观察，强调指出这些古老文明诞生的自然具体条件有相似点：都分布在大河流域，而这些大河往往被称为这些文明的母亲河。 ?? 2、根据课本提示，探讨人类早期文明往往出现在大河流域的原因。鼓励学生从各方面探寻原因。 ??? （1）大河可以提供人类生存引用的淡水。 ??? （2）人类早期改造自然能力较弱，往往在自然条件好的地区生存。 （3）大河流域的水、土壤和气候条件较好，动植物种类丰富，有利于种植