高薇《走进学生心灵赢得学生信任》.docVIP

走进学生心灵 赢得学生信任 各位领导、教育界的同仁们： 大家好！我叫高薇，师范毕业后一直在徐水二中任教初中语文，担任班主任工作，曾获得河北省网络名师、保定市魅力教师、骨干教师、优秀班主任称号。我常听人说，人的一生中能遇到一位好老师是莫大的幸福，我很幸福，因为在学生时代我遇到了很多好老师。我希望我的学生能像我一样幸福。今天我向大家汇报的题目就是：《走进学生心灵，赢得学生信任》 我当了14年初中语文老师，做了14年初中班主任，深知初中阶段是学生心理和生理发生巨大变化的时期，也是教育的攻坚环节。有的班主任经常向我抱怨，当今的学生个性越来越突出，越来越“叛逆”，也越来越难以管理。我觉得这未尝不是一件好事，它折射出学生的自我意识日益增强，更多的学生渴望找到适合自己的土壤来发展自我。在14年的从教生涯中，我努力走进每个初中生的心灵，理解他们，尊重他们，引领他们健康成长。 但并不是所有的学生对老师都有着天然的信任感，相反不少学生往往对老师有着莫名的防范，半途接班的班主任遇到的这样的学生就更多一些。对这样的学生怎么办？我的办法是：等待，耐心地等待教育契机，用真诚打开学生的心灵之门。 2003年，我圆满地送走了第一届毕业班75班后，学校让我接了一个烫手的山芋----初三97班。开学第一周我布置了一篇作业：说说我的语文老师。一个叫乔泰的女生在周记上写道：“我对你不感兴趣，也没有写你的欲望。看你的样子又是一个虚假的卫道士。”从她简单的话语中我读出了她的直爽和尖刻。我向其他同学了解她的情况，反馈的信息是：老师，您千万别答理她，她已经赶跑了三位老师了。面对这样的学生，我认为，切忌委婉含蓄，最有效的方法便是不卑不亢，单刀直入。我回信告诉她很感谢她的真诚，因为她说了真心话。 我的坦诚激发了她的斗志。她开始用文字来和我“斗智斗勇”。我等到了走近她的教育契机。在信中，她从未附和过我的话，更不要说感激的言语，她写得更多的是对周围世界的指责和对我的质疑。但我很高兴，我觉得这正是她向我敞开心扉的过程。我对她回以直言不讳，直言不讳地亮出我的观点，认真地与她争论。我们的交流越来越深入。我想，要打开她的心结，仅仅让她保持和我的交流还远远不够，我要让她体会到真诚与他人交流就会获得他人的尊重。 学校举行红歌比赛，我想到了她，让她负责组织协调工作，她第一次在班中担此重任，工作很卖力，自然也赢得了同学们的尊敬。她和周围人的交往渐渐多了。直到有一天她和一个男生在教室里公开激烈地争吵起来。我早知道她和这个男生在谈恋爱，但我一直没有干涉。一是因为她性格内向，家长成长环境特殊，需要有人在精神上陪伴她；二是她非常有主见，并没有因为感情问题影响学习，我选择了尊重她的精神世界。我把她请到了办公室。我说：我并不能给你什么实质性的帮助，也谈不上出什么主意，但是我想听听你的想法，哪怕我所说的一句话都不管用，至少我可以做一个真诚的倾听者。 接着她象倒豆子一样，说了她和那个男生的故事，聊起了她的父母，聊起了那令人窒息的家庭，她一口气整整说了一个多小时。我帮她分析了她和男生的关系，她和父母的关系，她和周围人的关系，她对这个社会的看法，我说：世界在你眼中的颜色取决于你的眼睛？同样一个世界，换一种眼光，我们的感受就大不一样。你要尝试着改变你看问题的角度，试着学会正确处理和他人的关系。这样你才会越来越快乐。 后来，她的性格开朗了很多，在大学她主修心理专业，现在正准备开一家小诊所。她对我说，她要用所学帮助更多需要帮助的人。回想之初她对我的反感，再到后来的信任，直到主动的求助，最终改变自己，这就是真诚的魅力吧。为人师者，对待学生唯有从心里发出来的声音，才能打到心的深处。（陶行知语）真诚是打开学生心灵之门的钥匙。 走进学生心灵，还需要老师学会耐心倾听学生的心声。 其实倾听本身是一种尊重，每个人都希望被别人尊重， 1