家长工作和幼儿成长教材解读.ppt

《家长工作与幼儿成长》教材解读 洮南市教师进修学校 夏丽光 目 录 一、教材结构解读 教材共分为三个部分： 第一部分 幼儿园家长工作的基本理念 第二部分 幼儿园家长工作的基本内容 第三部分 幼儿园家长工作开展的基本策略 每一部分的结构是： 自我描述 专业引领 案例学习 行动研修 《幼儿园教育指导纲要（试行）》中关于家长工作 第一部分　总　则 三、幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。 第二部分　教育内容与要求 一、健康 (二)内容与要求 2. 与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。 《幼儿园教育指导纲要（试行）》中关于家长工作 三、社会 (二)内容与要求 6. 与家庭、社区合作，引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。 (三)指导要点 3. 社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。 《幼儿园教育指导纲要（试行）》中关于家长工作 第三部分 组织与实施 八、（四）家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。(五)充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。幼儿园同时应为社区的早期教育提供服务。 十、 (五)关注幼儿的特殊需要，包括各种发展潜能和不同发展障碍，与家庭密切配合，共同促进幼儿健康成长。 《幼儿园教育指导纲要（试行）》中关于家长工作 第四部分　教育评价 二、管理人员、教师、幼儿及其家长均是幼儿园教育评价工作的参与者。评价过程是各方共同参与、相互支持与合作的过程。 四、幼儿园教育工作评价实行以教师自评为主，园长以及有关管理人员、其他教师和家长等参与评价的制度。 二、我国关于幼儿园与家庭教育的政策 （一）70年代末——80年代中期 双重任务 1.教育幼儿 2.服务家长 家园联系的目的： 第一，教育幼儿 第二，指导家长正确进行家庭教育 家园联系的内容： 1.幼儿园了解幼儿的性格、生活卫生习惯和家庭环境，经常向家长宣传婴幼儿卫生保健知识。 2.使家长了解幼儿园对幼儿进行教育的情况与要求 提倡家园联系的经常性和联系方式的多样化，但实际上只提到了家长会这一形式。 二、我国关于幼儿园与家庭教育的政策 （二）80年代后期——90年代初期 鼓励有条件的幼儿园向社会开放，真正做到幼儿就近入园。 目的与内容：更具体、细致 1.幼儿园应主动与家长配合 2.帮助家长创设良好的家庭教育环境 3.向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识 4.共同担负幼儿教育的任务 家园配合从无计划——有目的 家园联系制度化 强调幼儿园核心地位、辐射作用 动员社会力量 幼儿园、社会、家庭成为合作伙伴 二、我国关于幼儿园与家庭教育的政策 （三）90年中期至今 依法治教（《规程》、《纲要》） 可成立——应成立家长委员会 价值取向由选择性——必须行为 办园体制改革 加强幼儿园与社区的联系 二、我国关于幼儿园与家庭教育的政策 （四）《全国家庭教育指导大纲 》 2010年2月全国妇联、教育部、中央文明办、民政部、卫生部、国家人口计生委、中国关工委文件 目的：加强家庭教育理论体系建设，规范家庭教育指导内容和要求，提高家庭教育的科学性、针对性、实效性 依据：总结多年来家庭教育理论与实践经验的基础上 性质：国家层面的家庭教育指导大纲 ，是全国各级各类家庭教育指导服务机构和家庭教育指导者开展家庭教育指导的重要依据 二、我国关于幼儿园与家庭教育的政策 适用范围：适用于各级各类家庭教育指导机构和相关职能部门、社会团体、宣传媒体等组织对新婚夫妇、孕妇、18岁以下儿童的家长或监护人开展的家庭教育指导行为。 指导原则 ： 一是坚持“儿童为本”原则。 二是坚持“家长主体”原则。 三是坚持“多向互动”原则。 二、我国关于幼儿园与家庭教育的政策 0—3岁年龄段的家庭教育指导内容要点 （1）提倡母乳喂养，增强婴儿免疫力。 （2）鼓励主动学习，掌握儿童日常养育和照料的科学方法。 （3）设定生活规则，养成儿童良好的生活行为习惯。 （4）加强感知训练，提高儿童感官能力，预防儿童伤害。 （5）关注儿童需求，激发儿童想象力和好奇心。 （6）提供言语示范，促进儿童语言能力发展。 （7）加强亲子沟通，养成儿童良好情绪。 （8）帮助儿童适应幼儿园生活。 二、我国关于幼儿园与家庭教育的政策 4—6岁年龄段的家庭教育指导内容要点 （1）加强儿童营养保健和体育锻炼。 （2）培养儿童良好的生活和