四年级语文上《两个铁球同时着地》导学案.docVIP

四年级语文（下）第七单元导学案 25《两个铁球同时着地》导学案 1.认识3个生字，会写12个生字，正确读写本课词语； 2.正确、流利、有感情地朗读课文； 3.了解两个铁球同时着地的试验过程，学习伽利略不迷信权威，执著求实地探求科学真理的精神； 4.初步学习通过对具体事例及人物的动作、语言等描写来表现人物品质的方法。 学习重点 了解两个铁球同时着地的试验过程，学习伽利略不迷信权威，执著求实地探求科学真理的精神。 学习难点 初步学习通过对具体事例及人物的动作、语言等描写来表现人物品质的方法。 学法指导：小组合作，互帮互学 ，学中练，练中学。 学习过程 第一课时 一：出示目标 1.认识3个生字，会写12个生字，正确读写本课词语； 2.正确、流利、有感情地朗读课文； 3、1、我能大声朗读课文，尽量把字音读准，句子读通。 违（ ） 妄（ ） 执（ ） 着（ ） 3、我会读写这12个字，还会给它们组词呢： ? ? ? ? ? ? ? ? ? 4、我能学会这些词语（会读、会写、理解意思） 更改 解释 教授 宣布 固执 胆大妄为 伽利略 比萨城 5、我来默读课文，想想课文写了一件什么事： 三：合作探究，互帮互学 1、互读字词 拖住 的确 更改 解释 教授 宣布 固执 胆大妄为 伽利略 比萨城 2、互读课文 3、谈谈课文主要内容交流 4、我与同学交流亚里士多德和伽利略的资料： 1、 辩论 寻常 解答 信奉 容许 违背 曾经 拖住 的确 更改 解释 教授 宣布 固执 胆大妄为 伽利略 比萨城 亚里士多德 2、我能大声朗读课文，尽量把字音读准，句子读通。3、我知道课文写了一件什么事。 4、分享交流亚里士多德和伽利略的资料： 1、有疑问吗？说出来，我们一起解决吧。2、有何收获，让我们一起来总结吧 1、比，再组成词语。 略（ ） 真（ ） 夏（ ） 试（ ） 妄（ ） 拭（ ） 忘（ ） 2、听写词语 1、 一：出示目标，指导自学 1、1、通过读课文，我认为伽利略是一个（___ ___ 2、 围观的人惊讶的原因是： 。原以为 没想到 3、我能 （有感情地朗读、研读第三自然段，以公式法、图示法、描述法等进行说明） 4、他 5、我联系生活实际谈理解：“这时大家才明后，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。” “才”说明 “大”说明 我体会到