试析中西部高职院校“后”女生思想状况调查与研究.docVIP

试析中西部高职院校“后”女生思想状况调查与研究.doc

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试析中西部高职院校“后”女生思想状况调查与研究.doc

试析中西部高职院校“90?后”女生思想状况调查与研究 内容简介: ? ? 文章基于对九江职业大学等3所中西部高职院校的300?多名 9?0后 女大学生思想政治状况进行的调查,发现中西部地区的高职女生在价值观、社会角色、学习态度、职业道德、心理素质等方面存在一些与其他地区普通高校不同的新特征 论文格式论文范文毕业论文 ? 文章基于对九江职业大学等3所中西部高职院校的300?多名“9?0后”女大学生思想政治状况进行的调查,发现中西部地区的高职女生在价值观、社会角色、学习态度、职业道德、心理素质等方面存在一些与其他地区普通高校不同的新特征、新变化,并提出了建议。 9?0后 女大学生 中西部高职院校 思想政治教育 ? ? ? ?一、研究背景 ?伴随着高等教育的大众化浪潮,高等职业教育也进入了一个快速发展的阶段,进入高职院校的女大学生数量也在逐渐上升。20?1X?年,高职院校已经迎来“9?0后”的新一代女大学生,这些“9?0后”的女大学生群体作为特定的青年亚群体,也越来越受到关注。其中,中西部高职院校女大学生是更为特殊的群体,带有“中西部”“职业”“女性”三重属性。在经济快速发展,社会结构日趋复杂,价值观日益多元的时代背景下,关注中西部高职院校的女大学生就有了更多的现实意义。 本研究采用自编问卷,对高职院校“90?后”女大学生的价值观、社会角色、态度、职业道德、法制意识等方面进行调查。针对部分突出问题,对具有不同偏好和独到见解的“9?0后”女大学生还进行了个别访谈。本次调查采取系统抽样和简单随机抽样相结合的方法,覆盖面基本涵盖了3所高职院校大多数专业的女生,发放调查问卷450?份,收回有效问卷31?0份。在政治面貌的调查中,团员145?人,积极分子85?人,预备党员50?人,正式党员30?人。受调查人员年级分布中,大一女生占70?%,大二女生占20%?,大三女生占10?%。抽样调查的覆盖面大,各系抽样比例均衡,保证了调查的信度与效度。 ? ? ? 二、当代中西部高职女生思想现状的分析 ? ? 生活状况困难,思想压力大。改革开放的不断深入使得中国家庭的生活水平有了大幅度提升。现在的孩子物质生活也极大地得到了丰富,尤其是东部发达地区的“90?后”,他们生活、学习条件已今非昔比。优越的社会和富裕的家庭条件,可以帮助他们在学习之余获得更多的特长,从而也为他们将来准备走入社会时,拥有着更多的保障和自信。但是我们要注意到另外一个问题: ? ?中国的发展在地区之间是有差异的、不均衡的,我国还有大量的贫困人口存在。从此次调查的高职院校的女大学生中发现,中西部高职院校的女生大都家庭经济条件不好,在31?0名调查对象中,有71%?来自中西部农村家庭,来自城市家庭的女大学生占29?%,而且她们绝大多数都来自中西部城市贫困家庭尤其是下岗职工家庭,还有1 ? ? 1?.9?%女大学生来自单亲家庭,0.?5%?的女大学生是孤儿。生活在贫困家庭的女大学生,无论是素质基础、经济状态、学习状态到性格和习惯、心理与观念等等,与东部发达地区的“9?0后”女大学生有着天壤之别。 ?贫苦大学生的家庭无法负担她们繁重的学费和生活费,迫使许多同学不得不向国家申请助学贷款,或者参加勤工俭学、校外兼职等活动,虽然她们大多数人身上依然洋溢着中国人身上几千年的优秀传统价值观念: ? 人穷志不短,遇到困难亦能迎难而上,她们相信自己通过自己的努力,会有找到一个好的工作,为社会贡献自己的一丝光热,她们会有一个美好的未来。但是也有高达 ? ?6.?6%?的贫困女大学生生活特别困难,对于个人将来就业没有信心,茫然不知所措,甚至选择不继续上学了。 ? ? 3?.忧患意识强烈,创新能力弱。近些年来,随着我国高职教育的快速发展和就业市场的激烈竞争,大学生就业由以前的“卖方市场”转为“买方市场”,加上社会用工的性别歧视,高职女毕业生的就业压力突出,尤其是中西部地区高职女毕业生,作为一个特殊群体则更加处于弱势,在就业过程中有着更大的压力。在面对选择与被选择,竞争日益激烈的就业市场,这些一无背景,二无人缘的女大学生,使得她们不得不对未来忧患重重,在择业过程中,常常会出现种种惶惑和不安,没有安全感,对未来感到担忧,这也造成了她们性格上优柔寡断的一面,当然这里面显示得更多的是农村高职女大学生信心的失落、自卑的产生。 ?另一方面,由于她们一般都是从艰苦环境的磨炼中成长起来的,长期的环境熏陶造就了她们坚韧的秉性,使她们学会了坚强,她们知道唯有靠自己的不懈努力,才能有一个好的前程,才能改变自己和家人的命运。但是对于自己在未来职业生涯的发展上,只有20%? 的女生有所规划,大部分女生比较迷茫,存在盲目考证过级的情形,而且由于原来的学习基础比较差,自学能力不强,学习方

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