人教版小学数学一年级上册课件《分类》教学设计.docVIP

分类 教学目标： 通过操作学习，让孩子选择不同的标准进行分类，掌握分类的方法，初步感知分类的意义。初步感知不同标准分类的多样性。2、通过分一分、看一看，培养孩子的观察能力、判断能力、操作能力、语言表达能力。培养孩子合作交流、互相学习能力。3、让孩子体会到我们的生活中处处有数学，处处有分类，并养成生活习惯有条有理。教学重点：依据不同的标准对物体进行分类。教学难点：依据不同的标准对物体进行分类学具准备：各种卡片、笔。教学过程： 红色的 黄色的 绿色的 A、学生练习（师：右边的好做，左边如果没有图片让你摆，你打算怎么办？ B、投影展示（两种情况） 生6，生7上台介绍 （展示后教师出示放大的贴于黑板上）——为了看得清楚点，老师把这张表放大点可以吗？ 7、对比 师：小朋友，为什么都是整理这些图片，得到的结果却不一样呢？ 生8：左边一种是按形状分的，右边一种是按颜色分的，所以结果不一样。 师：噢，标准不同，那有没有什么相同的呢？ 生9：总数都是12个。 ——得出：分类的标准不同，得到的结果也不同，但是他们的总数是一样的。 三）初步感受“一类”和“一个”的区别 师：到现在为止，我发现有13个小朋友表现特别好，老师准备的巧克力够了吗？ （拿出一个紫色的方形） 师：如果增加一个紫色的方形的巧