语文：第课《最后一课》课件.ppt

孔隆教育 孔隆教育 科目三考试 科目3实际道路考试技巧、视频教程 2、?看见许多人站在布告牌前这一环境描写又表明什么？ ? 分析环境描写 ◎布告牌上贴着的虽然只是一张公文，但它威力极大，逼迫人们不得不法执行和就范。也正是它，才直接导致了最后一课。 3、课前的环境描写有什么作用？? ??◎烘托出最后一课严肃、庄严、悲愤的氛围，又进一步加深悬念。 4、“屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着”描写的作用？? 分析环境描写 ◎鸽子是和平的象征，表现出小弗郎士对被迫不能学习祖国语言的悲愤，对和平、自由的渴望。?? 5、??教室和韩麦尔先生小院的描写有什么作用？? ?? ◎表达出这位教了四十年法语的老师对这最后一课的眷恋，对将要失去祖国语言的难舍。? ①为什么说“总要把学习拖到明天，这正是阿尔萨斯人最大的不幸。”? 体会重点句的深刻含义。 ◎明天永远没完，拖的结果是连祖国的语言都还不会说，却已经失去了学习祖国语言的权利。表现了十分痛苦的心情。 ②“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙”。这句话该如何理解？ ??◎如果牢记祖国语言，就永远不会忘记自己的祖国，就会激发爱国心和对敌人斗争的意志，不会忘记恢复国土，争取自由，所以好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。 ③为什么小弗郎士今天听讲会全都懂，感到挺容易？ 体会重点句的深刻含义。 ◎小弗郎士受到强烈的爱国主义教育，自觉地努力学习，恨不得一下子把所有该学的祖国语言都学好。 ④怎样理解“使出全身的力量”写了两个大字和写出的“法兰西万岁”？这两个字的含义是什么？ ??◎在最后分手时有很多话要讲，但激动得说不出来，也无法抑制自己的感情。这两个字表示坚信法兰西祖国必胜，让人们不要忘记自己的祖国。这是韩麦尔爱国主义的集中表现。 ◎中国的历史是一部被侵略和反侵略的历史，《最后一课》中表现出来的爱国精神，很容易引起我们的共鸣，请以例句为范，列举中国人在抗击外族侵略时所表现的高昂气节的句子。 民族气节是韩麦尔“法兰西万岁”呐喊声中的坚定信念！ 民族气节是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气！ 民族气节是陆游“_______________________________”的高尚情操！ 民族气节是林则徐“_____________________________”的凛然不惧！ 民族气节是孙中山“_____________________________”的豪情壮志！ 事定犹须待阖棺，位卑未敢忘忧国 苟利国家生死以，岂因祸福趋避之 驱除鞑虏，恢复中华 * * ②作者简介： 阿尔封斯·都德(1840?—1897) 是法国19世纪后半期的小说家。他 一生共写了12部长篇小说，一部剧 本和4部短篇小说集。他的短篇小说 有不少是以普法战争为题材的，具体生动地描写了法国普通人民对侵略者同仇敌忾的爱国主义精神，谴责了资产阶级当局开门揖盗，致使法军节节败退，人民陷于水深火热之中的罪恶。《最后一课》就是都德爱国主义短篇小说的代表作之一。 掌握下面字的读音： 踱来踱去 郝 叟 懊悔 惩罚 钥 匙 祈 祷 哽 督学 膝头 小 弗 郎 士 duó hǎo sǒu ào chéng yào shi q? d?o g?ng dū xī fú láng 征发： 祈祷： 思量： 喧闹： 懊悔： 惨白： 诧异： 旧时指政府向人民征调人力或者财物。 喧哗热闹。 求神降福免祸的活动。 心里想。 做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。 （面容）苍白。 觉得十分奇怪。 掌握下面的多音多义字： 宁 （ ）宁可 （ ）安宁 nìng níng 帖 （ ）字帖 （ ）请帖 （ ）妥帖 强 （ ）强迫 （ ）强劲 （ ）倔强 tiè tiě tiē qiáng qi?ng jiàng 科目四考试 科目四模拟考试题 C1科目四仿真考试 小说 小说是和诗歌、散文、戏剧并列的文学的基本形式之一。小说以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来广阔地反映社会生活。小说的三要素是： 人物、情节和环境。其中，故事情节是一系列有组织的生活事件，分为：开端、发展、高潮、结局；刻画人物的方法有：分为外貌描写、语言描写、神态描写、心理描写、行动描写；环境的种类及作用