江苏省丹阳市陵口中学八年级物理苏科版课件《声音的产生与传播》.pptVIP

《声音的产生与传播》复习 教学目点要求： （1）、知道声音是由物体振动产生的，知道声音的传播需要物质，知道声音在空气中的传播速度。 （2）、知道什么是音调；常识性了解音调的高低是由物体振动频率决定的以及频率的单位赫兹。 （3）、知道什么是响度；常识性了解响度是由物体的振动幅度决定的以及响度的单位分贝。 （4）、知道什么是音色；它是反映声音的品质的。 （5）、知道噪声的危害与控制。 （一）?? 声音是怎样产生的？ 结论：声音是由物体振动产生，振动停止，发声也停止。正在发声的物体叫声源。 （二）??知道 声音是怎样传播的？ 结论： 1、空气可以传播声音；真空不能传声。 2、声音的传播 需要介质。 3、 4、固态、液态、气态都有能传声。 （三）声音在空气是怎样传播的？ 传递声音的波动叫声波。 （四）声音的传播速度 问题讨论：打雷时，闪电和雷声是同时发生的，但为什么常常是先看到闪电后听到雷声？ A、 声速：声音每秒钟传播的距离叫声速。 B、 声音在15摄氏度空气中，声音每秒钟传播的距离大约是340米。 C、 声音在不同的物质中传播速度是不同的。 （五）什么叫超声和次声 结论： 1、高于20000赫（物体振动每秒超过20000次）叫超声。 2、低于20赫（物体振动每秒少于20次）叫次声。 2、人耳能听到的声音（20—20000赫）。 （六）什么叫回音（声） 声音发出后碰到障碍物后反射回来，被人（仪器）重新听到（接收到）的。 一般说来：声音从发出到障碍物的时间（距离）等于声音从障碍物反射到发声处的时间（距离） （七）什么叫乐音 平常人们听到的声音：分为乐音和噪声 乐音：振动物体振动遵循一定的规律。 乐音有三个特征：音调、响度、音色（音品） 1、什么是音调？ 问题讨论：常常听到：女高音、女中音，男高音、男中音。这里的高低指的是什么 ? 结论：物理学中把声音的高低叫音调。 单位：赫兹 音调高低与哪些因素有关： A、 发声体的振动快慢； B、 弦乐器的长度、粗细、松紧程度、材料有关。  2、什么叫声音的响度 1、 2、把人耳感觉到的声音的强弱叫响度。 3、响度与什么有关系？ 结论：声音振动幅度越大，声音的响度越大，离声源越远，声音的响度越小，声音越集中，响度越大。响度的单位：分贝。 3、什么是音色（音品） 结论：音色是反映的是声音的品质，不同物体发出的声音，音色是不同的。两个发声体即使发出的声音音调相同，响度也相同，但人耳仍能分辨出来，就是因为它们的音色不同。 （八）什么叫噪声 一切干扰人们休息、学习和工作的声音，即对听觉和身心健康有损害的声音都叫噪声。 （九）减少噪声的途径 结论： 1、在声源处减弱； 2、在传播过程中减弱； 3、在人耳处减弱。 思考题 下面一些习惯说法，反映的主要是声音的哪个特征？ 1、引吭高歌，低声细语。 2、笛声悠扬，嗓音甜润。 3、“跑调”、“唱不上去”。 响度 音色 音调 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回