湘教版七年级上思想品德第一单元第五课时《展示自我风采》课件.pptVIP

你的态度决定你的人生 不要吹毛求疵,每一分每一秒做最有 生产力的事情,才会有最大的成效 命运在自己的手里而不在别人的嘴里 如果事情无法改变，改变自己 充分地认知自己 坚定信念 让世界知道我们都是“中国人”！ 他人评价 第二节 亮出你自己 展现自我风采 巩固复习 亮出你自己 学会认识自我 如何认识自我 怎样认识和对待他人评价 自我评价 他人评价 反思、自我检查 回顾 比较 认识 对待 他人的评价更客观、更全面 完全受别人评价的支配就会失去自我 优点：继续发扬 缺点：乐于接受并努力改正 展现自我风采 哈佛大学100年长期研究 年轻人的人生目 标 没有目标 27%→ 街边、失业者 模糊目标 60%→ 蓝领 清楚目标 10%→ 专业人士 非常清楚目标 3%→ 企业家、杰出人士 （第四种人收入是第三种人的16倍） 4、每个人还可以通过他人评价来正确认识自己，他人评价比自我评价更( ) ( ) 。在生活中，中学生常常通过来( )认识自己、评价自己。 5、在生活中，乐于( )他人的优点，善于( )自己的长处，积极展现自身的( )与( ) ，我们的生活才会更加精彩。 6、展示自我，首先要( )自己，寻找自信的支点，善于发现自己的( ) ，并勇敢地向众人展示。 7、一个人在积极展示自我的同时，还要不断地进行( ) 。 8、一个人走出自我，走向新我的要求是： 树立的( )信念，以一种不满足的精神去追求( ) ；还可以通过设置更高的( )，来引导自我、激励自我。 阅读掌握（二） 客观 全面 同龄 伙伴 欣赏 发现 才智 风采 相信 闪光点 自我超越 学无止境 自我完善 发展目标 展现自我风采 启示: 要正确认识自已的外在形象和内在素质 场景一： 一个夏天的中午，我乘公共汽车去县城办事，运气不佳，没有座位。旁边的座位上坐 着一位漂亮的姑娘，那优雅的坐姿让我感到赏心悦目，也为枯燥的行程增添了一丝愉悦。 场景二 ：不久，上来一位抱着婴儿的农村妇女，站在我们身边。车子颠簸得厉害，那妇 女一手紧紧抓住扶手，一手抱着哇哇啼哭的婴儿，随着车子的颠簸不断摇晃着身体。不时碰 到坐着的那位姑娘，时时念叨着“对不起，对不起”。  问题⒈　她美吗？为什么？ 问题⒉　如果你是她，你会怎么做?  （他人评价） 场景三 ：只见她皱紧了眉头，急促地拍打着衣服，如见瘟神般地将身子闪开，一边说着： “真倒霉”一边将头转向窗外。 问题⒋　从这个故事中我们学到什么? 问题⒊　她美吗?为什么? 一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。 美丽易逝，红颜易老， 气质隽永，内秀长存。 气质是金，美丽是银。 真情告白: 一 用全面的眼光看待自己 　既要认识 　　 外在形象 优点 也要认识 内在素质 缺点 小结: 二、用发展的眼光看待自己 　人不能两次踏进同一条河里 ——赫拉克利特 　　　　　　　　　　　　 因为无论是这条河还是这个人都已经是不同。 我变了 请你说说自己上初中后的各方面变化 习惯方面的变化： 学识方面的增长： 性格方面的变化： 能力方面的提高： 　①人如同世间万物一样每天都是在不断变化和发展的。 　 ②人的外在美与内在美，优点与缺点不是一成不变的，它们可以相互地转换。所以我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。 正确认识自已,要用 　　 全面的眼光 发展的眼光 　在这世界上你是 独一无二的一个。生下来你是什么，这是世界给你的礼物；你将成为什么，这是你给世界的 礼物。 请同学们上“班级舞台”来展示“自信的我”，可以用唱歌、跳舞、相声、绘画、讲故事等形式展示你们的风采 球王贝利一生在大小比赛中进球无数,有人问他:”哪个球踢得最好!”他总是回答:”下一个”. 球王贝利的回答给了我们什么启示? 想一想 一个人怎样才能走出旧我,走向新我,即实现自我超越呢? 1 我们可以树立”只有更好,没有最好”,”学无止境”的信念,以一种不满足的精神去追求自我完善. 2 设置更高的发展目标,来引导自我,激励自我. 互动明理 ○说一说：用一句话概括本课的学习内容，就是： 当自己与别人相比处于落后状态时，会产生一种紧迫感、压力感，从而迫使自己奋起直追； 当自己在某些方面优于他人时，惰性也容易暴露出