成人学校及老年活动中心的设计的方案.docVIP

工程概述 一、地理位置 本工程位于杭州市，长江路与规划支路交叉口。 二、基地状况 地块基本呈矩形状，北靠杭州明源服饰有限公司，南临滨文路，西接长江路，东临规划道路，三面环路，地势平整。总用征地面积为10351.00m2，其中道路代征面为1217.00 m2，建设用地面积：9134.00m2。在现有平整场地上新建长河街道成人学校及老年活动中心，使之成为成人职业教育、老人休闲娱乐的理想场所。 三、项目分析 本项目依据周边的条件，可谓优势和挑战互存，如何利用好地块的优势，切切实实建设一个服务人民的高品质建筑，充分体现“以人为本”，和谐社会。因此我们推出了“城市校园”的概念，以“绿色，生态，文化，开放”为主体，倡导科学，健康，舒适的老年活动和成人职业教育新模式，创造自然环境景观，提供一个自然，安静的活动中心和学习空间。 规划设计 一、 设计依据 1.甲方提供的设计任务书。 2.地形图。 3. 国家和地方的有关法规、规范 《民用建筑设计通则》（GB 50352-2005） 《建筑设计防火规范》（GB50016-2006） 《高层民用建筑设计防火规范》GB50045-95，2005年版 《公共建筑节能设计标准》（GB50189-2005） 《全国民用建筑工程设计技术措施》2003版规划和建筑 《总图制图标准》（GB/T50103-2001） 二、设计理念 1.设计将老年休闲娱乐、成人职业教育和环境完全回归自然，在保护原基地自然环境基础上建立全方位的户外立体人工自然环境。 2.以不同层次、不同视觉、不同方位的空间进行与基地自然环境的有机组合。 3.根据滨江学区特有的文化底韵，营造具有中国味道的现代新中式建筑群体。 三、规划设计 （一）指导思想 （1）建设适应21世纪的城市社会、经济、文化、教育、管理等多方面的公共服务体系，体现本工程教育引导特征，加强社会化服务，与其它新区设施共同发挥城市服务功能，使城市服务功能资源和人力资源实行共享。 （2）主题概念、城市功能定位，为实现该区域的可持续发展以及市场价值最大化，同时兼顾政府意向、规划、城市功能等非市场因素，具有较强的可实施性，最终将是一个综合多方面的城市配套基地，对于提升新区的文化形象，与当地地域文化相结合，使本项目更具有前瞻性和时代的兼容性。 （3）在整个方案设计中，充分体现“以人为本”的原则，对空间尺度的把握，对休闲空间的营造以及对配套公建等空间的控制上，做到尺度适宜张驰有度，在满足各项建筑基本功能基础上更进一步，使其真正适合“人”的需求。 （二）规划原则 如何从人的角度出发，实现真正理想的老年活动环境与学习空间的融合与区分，是本设计方案的构思起点，由此我们提出“动静分明”的原则，为老年人提供即富于 “夕阳精神”的户外系列空间景观，又能实现安静、紧张且富有特色的学习室内空间。 （1）活动中心——大家庭的概念延伸 传统家居的孤独感一直困扰着老人与设计者，对昔日古老邻里关系的怀念之情使我们将 “活动中心一大家园”的思想作为对老人充分尊重与关心的首要体现。一方面，使老人一踏入活动中心便油然而生“家”的温暖，另一方面使有限的活动空间延伸至活动中心内绵延的景观空间中，中心入口 ——景观绿地——建筑组群——独立入口门厅等一系列富有人文气息的空间组织，使老人置于户外即可享受丰富的交往场所带来的无限乐趣，校区成为老人的大家园——文雅、安全、温暖。 （2）学校、活动中心景观的完美营造 在设计之前，首先确定学校、活动中心景观的框架与格调，采用“先造景色、，再建屋”的方式，以景观空间作为区块空间设计的主体，合理利用地形和建筑物的关系，在水平与垂直三维空间内设计景观层次，将区块内各功能用房作为空间环境的依靠，以实体为背景，强调人享受风景资源的均好性，人于路上、院中、室内都能感受扑面而来的怡人景色。教育、活动建筑是中国传统建筑文化的精髓所在，古人常于宜学之间感悟世间的苍桑变迁，本方案在区区的环境空间营建中着力体现“滨江文化”。使滨江文化传统文脉在建筑环境中得以延续与发展。 （3）中国传统建筑常以 “隔”与“融”来体现有限空间内的景观层次，而学校、活动中心将实体的功能用房建筑化解为梁、柱、板等空间元素来强化空间层次，让贯穿楼间的庭院或分或合，隔而不断，加之以草坡、树林、小桥、流水，使景观小中寓大，透过局部的空间，将空间由室内内延至于室外风景之中，使每个人都融成风景的一分子。 （三）总体布局 依据以上指导思想和规划原则，本方案从以下几个方面对景区进行布局 （1）确定两个不同功能建筑的环境景观体系作为建筑群的主体，因地制宜地进行建筑整体布局 本方案根据地块的地形特点，首先，规划了平行与规划支路的成人学校，老年活动中心。在地块临规划支路中心位置引入区块主入口，衔接两栋建筑中的入口景观。以主入口景观带为主轴东西动静分明。