人教版一年级语文下册《个太阳》教案.docVIP

《四个太阳》教学设计 教学目标： 1、认识“挂、街、熟、伙”等14个生字，理解“到处”“邀请”等词语的意思。 2、读通课文，有感情地朗读一二两个自然段。 3、感受小作者心中有爱的美好情感。 4、学会书写“园”“因”“阳”三个字。 教学重点： 有感情地朗读 教学过程： 一、歌曲导入，引出课题 小朋友，我们先来欣赏一首歌，会唱的小朋友一起来唱。 （播放视频歌曲《种太阳》） 歌曲里的小男孩有个美好的心愿，就是播种许多太阳，让世界每一个角落都充满温暖。今天，课文里有一个孩子他想画：四个太阳（板书）去实现自己美好的心愿。（拿起手，跟老师一起写“阳”字，“阳”要左窄右宽，“左耳”高且小，“日”字写中央。）“阳”在这里念轻声，一起读题：《四个太阳》。让我们走进课文，去看看小作者的美好心愿到底是什么？ 二、初读课文，整体感知 翻开语文书到81面，大声读，边读边做： （出示自学要求） 1、标上自然段 2、读准字音，读通课文，自己喜欢的段落多读几遍 3、圈出小男孩画了四个怎样的太阳。 1、哪几个太阳 小男孩画了哪几个太阳？他想把这些太阳送给哪个季节？（绿绿的太阳，金黄的太阳，红红的太阳，彩色的太阳） 提供句式说：小男孩画了个（ ）的太阳，送给（ ）。 2、你最喜欢哪个太阳，美美地读给大家听，好吗？（根据学生的回答随机出示幻灯片，进行词语教学） 预设： 我画了个绿绿的太阳挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。 还喜欢哪个太阳？你读。 我画了个红红的太阳，照亮冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。 春天，春天的太阳该画什么颜色呢？噢画个彩色的因为春天是个多彩的季节。 1、过渡： ），有（ ），还有（ ）。 ★★果园里，果子熟了，有（ ）的（ ），有（ ）的（ ），还有（ ）的（ ）。 2、果园里果子真多真诱人呀，你高兴吗？ 请你高兴地喊吧。 出示句子：果园里，果子熟了。（指名读） 3、面对这么多又香又甜的水果，金黄的落叶邀请小伙伴尝尝水果的香甜。小落叶 5、这样你还能读吗？（填空式背诵）指名——男女生比赛 三、生字复习 1、这节课我们和绿绿的太阳、金黄的太阳交上了朋友，下次课我们还会和更多的太阳交上朋友呢！ 2、调皮的生字宝宝们又出来了，谁做小老师？ 3、生字宝宝要出字谜考考我们。 四、生字书写 这两个字长得很像，你发现了吗？ 我们在写大口框的字时，要注意什么？ 范写：园 生写：园 写好了园字，因一定也能写漂亮，自己也来写一个。 板书设计： 四个太阳 绿太阳（图） 夏天 清凉 黄太阳（图） 秋天 香甜 红太阳（图） 彩色太阳（图）