人教版小学文二年级上册《一株紫丁香》教学设计.docVIP

《一株紫丁香》教学设计 教材分析： 《一株紫丁香》选自义务教育课程标准试验教科书语文（人教版）二年级上册第二组“校园生活”中的首篇课文。这首活泼清新的小诗表达了孩子们对老师的问候和感激。一株紫丁香，不仅仅是孩子们送给老师的一份珍贵礼物，更是一首值得吟诵的师生情谊的颂歌。通过学生的反复诵读感悟，让学生体会师生之间浓浓的情谊，并树立学生尊敬老师的思想。 教学目标： 1.认识本课8个生字及词语，能正确书写10个汉字。 2.学习课文，体会一株紫丁香是孩子们对老师的一片心意，是对教师的问候和感激。 3.正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 4.培养学生尊敬教长的思想。 教学重点： 1.认识8个生字，会写10个生字。 2.在理解课文内容的同时体会师生之间的深厚情感。 教学难点： 在理解课文内容的同时体会师生之间的深厚情感。 教学流程： 一、观看图片，导入新课： （一）欣赏紫丁香，引出课题。 1、多媒体课件展示紫丁香的图片。 今天我们学习一首小诗，诗的名字是——《一株紫丁香》（板书课题），指名读、齐读课题 2、介绍紫丁香的知 出示紫丁香图片。紫丁香，又称丁香，在中国已有1000多年的栽培历史，常有白色和紫色两种颜色，春天盛开时有浓厚的香味，是人们庭院中常种的树木。 3、过渡： 通过预习课文，你们知道这一株紫丁香种在了哪里吗？ 二、检查预习，学写生字 （一）检查读词语 1.出示词语卡片，指名读。 2.男女同学比赛读。 3.开火车读。 4.选词语说句子。 （二）检查读生字 1.出示生字卡片，指名读。 2.小组赛读。 3.男女赛读。 4.交流识字方法。 （三）学写生字“困” 运用写字六步法进行“困”字的写字教学： 第一步：观：出示田字格中的“困”，仔细观察这个字的特点，以及在田字格中所占的位置。 第二步：看：认真看老师范写。 第三步：想：闭上眼睛，脑海里出现一个田字格，回顾老师刚才是怎样写的。 第四步：空：师生一起书空，注意笔顺。 第五步：写： 在田字格里写下一个。 第六步：评：投影展示，有什么优点与缺点，再写一个。 三、细读课文，感意境 读悟第一小节： （1）指名读。你们知道是谁送的紫丁香（板书：我们） （2）“浓绿”的小院是什么样的？ （3）踮起脚尖怎么走路呢？指名我们为什么要踮起脚尖去紫丁香呢？ （4）齐读。 读悟第二小节： （1）我们为什么要在老师窗前栽下紫丁香？自读课文2——4小节，再小组合作，完成口头填空：（） 我们栽下一株紫丁香， 为的是让（）的（）和你（）； 让（）的（）帮你（）； 让（）的（）感谢你（）。 （2）汇报句（1），（板书：夜夜做伴），“夜夜”什么意思？老师每天晚上都要做什么工作？指导读好“夜夜”，感情朗读第二小节。 （3）汇报句（2），（板书：消除疲倦），“绿叶儿”指谁？老师一天都要做那些工作？假如你是一片绿叶，你会为老师唱什么歌帮老师消除疲倦？ （4）汇报句（3）、（板书：感谢挂牵），什么是“挂牵”？师举例：这几天由于天气变化无常，我们班有许多小朋友都生病请假了，老师心里就非常着急，挂念着他们，害怕他们拉下功课．所以等他们病好以后，老师就利用中午时间为他们补习，这就叫挂牵。 谁能举一个老师挂牵你的例子？ （5）用“当……时，老师……”练习说话 （6）指导朗读三、四小节。指名读、男女赛读、齐读课文二、三、四小节。 读悟第五小节 夜深了，连星星都困的眨眼，可老师还在干什么呢？我们应该对老师说些什么呢?该用什么语气劝老师休息？ 4.小朋友们为什么要把紫丁香栽在老师窗前？ 老师小结：“一株紫丁香”实际上就是小朋友的心愿，表达了小朋友对老师的尊敬与爱戴。那么你们有什么心愿要对老师说？你想有什么方式表达你对老师的感情？ 四、指导背诵 读完课文，你再来看看这株紫丁香，觉得它怎么样？（板书：美）放音乐 2.这首诗歌写的美不美？选自己最喜欢的一个小节，多读几遍，争取背下来。指名背。 自主作业，拓展感悟 从以下几项作业中，有选择的完成自己感兴趣的1——2项。 做贺卡 唱赞美老师的歌 抄赞美老师的诗句 读赞美老师的诗句 枝叶——和您作伴 绿叶——给您唱歌 花儿——向您微笑 花香——伴您入梦 献给老师 5.一株紫丁香