人美版小学五年美术上册《绘画中的透视现象》教案22.docVIP

绘画中的透视现象 　 教学目标： 1.显性内容与目标 应知：通过实地观察和分析，学生认识到近大远小的透视现象，理解视平线、消失点在透视现象中的作用。 应会：通过学习，学生能初步了解透视现象及基本规律，并能运用这些规律表现身边的景物。 2.隐性内容与目标 通过教学活动，提高学生的观察能力和分析能力，感受透视效果给画面带来的美感。 教学重点与难点 重点：通过观察、分析和讲解，学生能初步了解景物近大远小的透视现象及相关知识。 难点：如何运用所学的透视知识表现身边的景物。 教学过程： 一、导入： 同样的物体处在不同位置时，在观者眼里会出现近大远小，而且越远越小的变化，这种变化用绘画上的法则来解释就叫透视现象。同学们观察自己的手有什么不一样？ 生：在近处的大，远处的小 同学们的感觉很敏锐，在我们的生活中也有许多这样的现象，谁愿意把你知道地向大家介绍一下？ 今天，我们就一起来学习第三课《绘画中的透视现象》 讲授新课： 我们来看几幅图，请看大屏幕请你说一说：从远处到近处除了刚才我没观察到的近大远小现象，你还发现了什么？ 生：近宽远窄、近高远矮（低）、近清楚远模糊、近粗远细…… 近大远小、近宽远窄、近高远矮（低）、近清楚远模糊、近粗远细等等这些都是透视现象。 假如，老师让1名同学站在路的一端向另一端跑我不说停，他就不准停，最终会出现什么现象？生：近大远小、 这位同学的回答真是棒极了！再观察这幅图，从近到远有什么变化？ 由于道路两旁的树木向远处逐渐缩小最终会缩到一点，这个点就叫做消失点的水平线就是视平线。通过消失点的水平线就是视平线。通过消失点的垂直线。这些在画面上通常是不用画出来的。 我用几何图形来表示就是 艺术来源于生活，又高于生活。现在我们就去看看艺术家是怎样处理画面中的透视现象的？这幅作品是荷兰风景画家霍贝玛的油画作品《米德尔哈尔斯的道路》，看看作者是用什么艺术形式表达的这幅作品？在你看来画家表现了哪些透视现象？ 我们今天研究透视就是要解决如何把现实世界里的三维空间立体事物表现在一个平面上？（如果说老师今天要求你们在一张纸上临摹学生作品，你们想先从哪方面入手） 三、老师在黑板上做范画。 四、学生作业 作业要求：寻找生活中熟悉的具有透视现象的画面，表现出近大远小的透视效果。再充分发挥你的想象力给它填加上人物以及交通工具等，让它变得更美。 学生创作，教师巡视辅导。 五、评价拓展 学生互评，小组评，从他人的作品中学习和借鉴，相互学习，不断提高。 板书设计 绘画中的透视现象 近大远小 近高远低 近宽远窄 近清晰远模糊