宁波大学数学及应用数学(师范)专业培养方案.docVIP

宁波大学数学与应用数学（师范）专业培养方案 及教学计划 一、培养目标 培养适应新世纪中等教育事业改革与发展需要，德智体美全面发展，具有良好的科学素养和现代教育理念，扎实的数学基础和数学教学技能，具有创新精神和实践能力，信任普通高级中学和职业高中以及其它中等学校数学教学工作的教育工作者。 二、培养基本规格与要求 1. 具有扎实的数学基础，受到比较严格的科学思维训练，初步掌握数学科学的思想方法； 2. 掌握数学教育和教学的基本理论、基础知识和基本方法； 3. 能熟练使用计算机，包括常用语言、工具及一些数学软件，具有编写简单应用程序的能力； 4. 了解国家有关学校教育的方针、政策和法规； 5. 了解数学科学的发展动态, 有较强的语言表达能力，掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法, 具有开展数学教育和教学研究的基本能力。 三、核心课程 1.学位课程：常微分方程、概率论、近世代数 2.主要课程：数学分析、高等代数、解析几何、常微分方程、实变函数、复变函数、近世代数、概率论、初等数学研究、数学教育学、中学数学竞赛选讲以及针对师范教育专业的资格类课程 四、学制与毕业要求 1.学制：四年，最长学习年限为六年。 2.毕业最低学分：164学分。 五、授予学位及要求 符合宁波大学学士学位授予的有关规定,授予理学学士学位。 六、各类课程设置及学分分配要求 1.各类课程结构的设置说明 课程设置采用平台＋模块的结构体系。课程按春季、秋季、短学期安排。本专业课程包括以下几大类： 通识教育类课程（42学分）； 基础类课程（约30学分）：高等数学、线性代数、概率统计、大学物理、大学化学、心理学导论、学习的科学与技术、高级语言程序设计（C）等； 数学类课程（约40学分）：数学分析、高等代数、解析几何、常微分方程、概率论、数理统计、数学方法论、复变函数、实变函数、近世代数、泛函分析、数值计算方法、初等数论、图论及其应用、数学建模、离散数学、运筹学、组合数学等; 计算机科学与技术类课程（约10学分）：高级语言程序设计（C）、数学应用软件、多谋体课件制作、现代教育技术等 教师教育类课程（约30学分）：教育学原理、教师语言艺术、现代教育技术、教学测量与评价、教育研究方法、学科教育学、学校问题研讨、微格教学、中学数学竞赛选讲、初等数学研究、教育实习等。 全校任意选修课（共8学分）,其中在模块选修课中选修5学分或以上； 创新创业学分共4学分。  学分分配汇总表 课程 分类 必修课 选修课 合计 通识教育平台 学科大类教育平台 专业教育平台 专业方向模块 小计 通识教育平台 学科大类教育平台 专业教育平台 专业方向模块 任意选修课程 创新创业训练计划 小计 学分数 32 28.5 31 30 121.5 10 5.5 11.5 3.5 8 4 42.5 164 占总学分% 19.5 17.4 18.9 18.3 74.1 6.1 3.4 7.0 2.1 4.9 2.4 25.9 100 3.实践性教学学分分配一览 课程分类 通识教育平台 学科大类教育平台 专业教育平台 专业方向模块 创新创业 训练计划 小计 学分数 8 3.5 7.5 19.5 4.0 42.5 占总学分% 4.9 2.1 4.6 11.9 2.4 25.9 七、数学与应用数学（师范）专业课程设置总表 课程 类别 课程 编号 课程名称（中、英文） 学 分 数 总 学 时 学时分配 建议 修读 学期 修读 说明 讲 课 自主 学习 实 验 上 机 实习 实训 通识教育课程 必修 必修32学分，具体见《通识教育课程设置方案》，其中大学英语8学分，“两课”16学分，大学体育4学分，军事理论和军事技能训练2学分，计算机应用基础2学分。 选修学分 人文科学板块 3 学分 社会科学板块 3 学分 自然科学板块 0 学分 工程技术板块 2 学分 综合板块 2 学分 学科大类教育平台 本学科大类必修课程 771Z01A 自然科学类学科导论 Introduction to Specialty 1 讲座 1 080J28B 大学物理（上） General Physics (A) 4 68 68 2 080J38C 大学物理实验（上） General Physical Experiment (A) 0.5 17 17 2 080J04L 高等数学B1 Advanced Mathematics B1 5 85 85 1 080J05E 高等数学B2 Advanced Mathematics B2 4 68 68 2 0