小学六年级数组教学工作汇报.docVIP

从常规落实中挖效益 在合作发展上求提升 ---小学六年级数学组教学 ?????????????????????? ???? 回首学年度，这是一个不平凡的年度。这一年，六年级数学在有条不紊、踏踏实实地开展教研活动，以解决为突破口，团队，大胆探索、勇于实践，只有重视教学，教学才能有起色。对教学极其重视，便组织各学校的老师积极参与教研、教改活动。每学期坚持一人一课的做法，然后集体评课，大家各抒己见，或是对某一环节提出教学建议，或是说出听课心得，互相学习，博采众长，集思广益，努力营造浓厚的教研气氛，促进教师的成长和进步，也帮助了新老师。?? 新教材给教师留下了太多太大的创造空间，对教师也提出了更高的要求。内容教材解读的过程中大家取长补短，就教学的先后顺序做大胆的调整，教学内容做适量的补充既让新教材充分发挥了作用，又兼顾了老教材的逻辑性强、有条理的特点。这样在课堂落实三维目标的同时，又能够夯实“双基”。备课教材—设计课型拟定教法—程序—。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，认真搜集知识要点，“三人行，必有我师。择其善者而从之，其不善者而改之。”通过向他人学习，可以在最短的时间里，获得最大量的知识。我们在教学向身边的同事学习，学习，努力探索适合自己的教学模式.切实提高自身的教育教学水平，改善自己的教学行为，向“四十分钟”要质量。对每单元新授课进行会诊课集体研讨，以“有效课堂”为契机，坚持听课组员每进行了两轮的听课。作业做到有布置有检查；有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，作业中出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。测试组师本着实用、有效原则学困生在日常教学中，注意因材施教，帮助不同层次的学业生获得不同层次的提高和收获。因我校学生两极分化现象较为严重。因此在复习过程中，我将不同层次的学生提出不同的要求。对基础较差的同学重点放在基础知识的复习上，对于一部分尖子生重点放在能力的培养和知识的综合运用上，同时提倡同学之间的互帮互助，培养学生之间的团结合作精神。? 在备考阶段，进行适度的模拟考试、模拟训练是十分必要的，对教师复习课教学和学生复习都具有重要参考意义。模拟考试主要是帮助学生寻找不足，增强复习的针对性。它最大的意义在于找出教师和学生在复习中的漏洞，以便补救。模拟考试在形式和数量上接近小考，在很大程度上是对前一阶段复习内容的检测，通过模拟考试，学生在学习中的弱点和不足清楚地表现出来，从而得到及时补救。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”教学工作苦乐相伴但我们深信：机遇与挑战并存，成功与艰辛相伴，在今后的岁月里，我们将以海纳百川的胸怀、鹰击长空的气势，走内涵发展之路，不断提高教学质量。成绩是鼓励，困难是磨练， 我将继续在平凡中完成对教育事业的执着追求!