小学体育课件双手胸前传接球.pptVIP

本节课以《体育与健康课程标准》为依据，以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心发展及兴趣爱好为出发点，运用自主、合作等学习方式，培养学生的创新意识与实践能力，充分体现学生的主体地位，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，从而在体育学习中增进学生之间的交流，为学生能很好地完成教学目标打下良好的基础。 本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传、接球。双手胸前传接球是篮球运动中最主要的基本技术之一，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。 我所教学的对象是初二水平的学生，然而他们体育水平基础很不平衡，但具有很强的理解能力·观察能力和模仿能力。所以根据学生的年龄和学习的特点在教学中采用引导学生积极体验和顿悟的教学方法，在激发初中的思维和能力有很大的帮助，教师充分发挥主导作用，培养学生参与运动的热情，让学生不知不觉中掌握运动知识和技能。 教学目标 1、认知目标：通过双手胸前传接球的学习，激发学生对篮球运动的兴趣，体验运动的乐趣，培养和提高学生自主学习的能力，养成良好的锻炼习惯和终生体育的意识。 2、技能目标：80%学生能够初步掌握双手胸前传接球动作要点，并说出动作要领。 3、情感目标：提高学生在学习过程中自主、合作、探究能力，培养学生不畏挫折、勇敢顽强的意志品质。 本 课 重·难 点 教学重点：双手胸前传球、接球的手型，脚 步动作和身体协调性。 教学难点：传球的时机、位置的准确性。 （一）分组轮换法 是学生在有限的时间和场地下得到充分的练习。 （二）设置疑问法 使学生带问题练习，在合作学习中探究问题的答案 （三）个别辅导法 对个别基础较差的学生进行辅导，增强他们的自信心，培养其对体育的兴趣 （一）悦心热身·激趣导入阶段 （二）参与体验阶段 （三）恢复整理阶段 悦心热身·激趣导入阶段（13分钟） 一·课堂常规 二·准备热身部分 1·手部运动，肩部运动······ 2·游戏环节 （手拨地滚球） 参与体验阶段（22分钟） 1·设问胸前传接球所需哪几个点用力及用力的顺序如何？ 2·教师讲解，学生示范 （1）持球动作要点：五指自然分开，拇指相对成八字形，掌心空出。 （2）传球动作要点：两臂前伸，手腕翻转，手指弹拨。 *传球时要蹬、伸、翻、拨动作协调连贯 （3）接球动作要点：两臂伸出迎球，顺势屈肘缓冲 * 接球时要伸、收、屈 练习方法 一·两人一组一球，相距3-4米练习，做原地双手传接球练习，传球速度可由慢到快，可根据掌握程度适当调整传球距离。 二·在一的前提下，将球传至对方的两侧或者前后方，接球者须跨一步接球。 三·全班分为人数相等的两组，做传接球比赛。 课的预计 之前提到由于学生的体育基础很不平衡，所以可能练习的结果不可能达到一致，所以本堂课教学使70—80%的学生基本掌握双手胸前传接球技术 本课平均心率预计：120-135次/分；最高心率为160次/分左右，出现在接力跑游戏中；估计联系密度为40%-45%。 恢复整理阶段（5分钟） 让学生们一起做放松练习，同时评价课堂表现，让学生达到放松的效果又能陶冶学生的情操。随着老师情境导入，教师简单介绍有关健康知识，最后收回教材。 在整个课堂教学过程中，努力为每位学生提供表现自己、展现自己练习成果的时间和空间，让每位学生都享受到体育运动的乐趣和成功的喜悦。 谢 谢 * --篮 球 双 手 胸 前 传 接 球 *