小学品德《资源库》教学实录.docVIP

《资源宝库》教学实录 教学目标： （一）知识目标：了解东北地区主要的物产及资源，明确东北平原是一个资源丰富的地方。 （二）能力目标：培养学生收集信息处理信息的能力，引导学生探究地理环境与人们生产、生活的关系。 （三）情感、态度、价值观：知道合理利用和保护自然资源，树立保护森林资源的责任心，激发热爱祖国的情感。 学生准备：课前预习观看微视频，搜集相关资料。 教师准备：搜集资料，制作多媒体课件 教学重点：使学生知道东北林区有哪些优良树木、野生动植物和著名特产，树立保护资源的责任心。 教学难点：合理利用和保护自然资源，树立保护资源的责任心。 教学过程： 师：同学们，上课之前你们观看了“资源宝库”的微视频，现在你知道东北地区 在哪里吗？ （出示图让生指出来。） 这里包括哪几个省份？气候有什么特征？ 生：东北包括黑龙江、吉林、辽宁三省和内蒙古东部大兴安岭地区，气候寒冷。 师：尽管这里寒冷，但资源很丰富，被称为我国的“资源宝库”。今天老师就看看你们在这座大宝库中发现了哪些宝贝。 板书课题：资源宝库。 师：请同学们快速浏览课文56-57页，看看有哪些宝贵的资源？ 生交流。 师：在这些资源中，最有名的莫过于森林了，下面就让我们走进茂密的大森林看 一看。板书：森林 生：大兴安岭是中国面积最大的林区，木材储量占全国的一半。这里雨水较多， 土壤肥沃，特别适合植物生长，所以漫山遍野都覆盖着茂密的原始森林。因为气候寒冷，林木生长比较缓慢，所以木质优良。落叶松、红松、水曲柳、胡桃楸等，都是优质木材，其中红松高大挺拔，针叶常绿，被称为“木材之冠”。大兴安岭，真是一座天然的绿色资源宝库啊。 师：森林不仅能给我们提供木材，还有非常重要的作用，谁知道？ 生交流。 师：看来，森林的作用还真不少，东北林区真是一座天然的绿色宝库啊！ 师：同学们，东北地区有我国最大的天然林区，那么森林里会有什么呢？ 生：…….东北虎。 师：谁来介绍一下东北虎 生交流。 师：同学们，想看看美丽的东北虎吗？ 出示图片。 师：谁来给大家介绍一下东北虎？ 生：读材料。 师: 同学们,我们国家的东北虎为什么被列为国家一级保护动物? 生:少 师:为什么这么少? 生:失去了家园 师：东北地区的国家一级保护动物除了东北虎，还有一种宝贵的动物？你们知道是什么吗？ 生：丹顶鹤。 师：谁来给大家介绍一下温文尔雅的丹顶鹤。 出示图片。 生：自由介绍。 生：指名读。 师：丹顶鹤是国家一级保护动物？丹顶鹤为什么稀少？ 生交流。 师：同学们，东北地区不仅有国家一级保护动物，东北人还有自己的“宝贝”，谁知道是什么吗？ 生：三宝：人参、貂皮、鹿茸。 出示片，请同学们来认识一下。 师：同学们，这些动植物资源确实是人类的宝贝，像这样的宝贵资源，还有很多呢，以后我们再去探寻。 板书：动植物 师：东北地区的资源太丰富了，不仅地面到处都有，就连地下也蕴藏着丰富的资源，请同学们看屏幕，有哪些资源？ 出示地图。 师：谁来告诉大家有哪些资源？ 生：铁、煤、石油、等 师：对，这些都是矿产资源 板书：矿产 师：同学们，根据这些矿产资源，在这里建立什么工业合适？ 生交流。 师：这里有哪些重工业呢？ 出示地图 师：同学们，石油被称为工业的血液，如果没有石油，我们的工业生产会怎样呢？ 同学们，请看屏幕（出示大庆油田图）。 指名读文字。 师：同学们，除了大庆油田还有长春的汽车工业，我国的第一辆解放牌汽车就是在这里生产的。 因为这里有丰富的矿产资源，形成了我国的重工业基地。 师：我国东北地区的资源太丰富了，不仅有著名的天然林区，宝贵的动植物资源和矿产资源，还有丰富的农产品，被称为“北大仓”。 那么这里有哪些主要的农产品？ 请同学们看屏幕。 师：谁知道东北地区有哪些主要的农产品？ 生交流 师：因为这里生产大量的粮食，源源不断的运往全国各地，成了商品粮基地 板书：粮食 师：建国后，在党的号召下，一批又一批的复员军人、工人、农民、知识青年来到这里，艰苦奋斗，战严寒，斗泥丸，使沉睡多年的北大荒变成了今天良田连片的“北大仓”。 师：同学们，通过今天的学习，我们知道了东北地区的资源真是太丰富了。真不愧是一座天然的大宝库啊！ 师：于是有人就说了：“东北地区有丰富的资源，是取之不尽，用之不竭的”，你同意吗？为什么？ 那么怎样对待这些资源呢？ 生交流。 师：下面请同学们针对某一种资源分组讨论：我们应该怎样利用和保护资源？ 生分组汇报。 课堂总结：通过今天的学习，我们知道东北地区的资源确实很丰富，但不是取之不尽，用之不竭的，我们要合理利用和保护这些宝贵的资源。 布置作业：课下请同学们调查我们当地有哪些资源，如何保护？ 板书设计： 森 林 资