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山东华宇职业技术学院 教 学 教 案 首 页 教学情景 高频调谐电路的故障检测与维修 课时分配 12 授课日期 授课地点 电视机实训室内（16-204） 审核 教学目的及要求 1、掌握高频调谐电路的组成及作用； 2、掌握高频调谐电路的工作原理； 3、掌握高频调谐电路的测试方法； 4、掌握高频调谐电路的故障检测与维修技巧； 5、注重三种职业能力的培养。 重点难点 1、高频调谐电路的工作原理； 2、高频调谐电路的故障检测与维修方法。 课前准备 1、教学场室的检查； 2、教学课件的准备； 3、工具电视机等实训设备的准备。 行为能力的开发 专业能力：掌握高频调谐电路的故障检测与维修方法； 方法能力：利用所学知识查找资料分析解决问题的能力； 3、社会能力：团队精神、不断学习新知识的能力、吃苦耐劳的精神。 山东华宇职业技术学院 教 学 教 案 内 容 一、组织教学 1、点名并记录考勤、填写教学日志 2、安排工位、发放器材 3、安全知识教育 二、教学内容及教学设计 （一）内容回顾 1、彩电三基色原理内容是什么？ 2、彩色电视机的信号有哪部分接收？ 根据提问的情况 进行总结归纳 （二）情境导入 由彩色电视机有光栅无图像无伴音的具体故障导入本教学情境 （三）教学过程 教 学 过 程 教学步骤 教学内容 教学方法 学时分配 描述情境 系统分析 (资讯) 新任务导入：高频调谐电路的故障 学生：1、认真观察彩色电视机出现的故障现象并记录参数 2、与正常彩色电视机的现象及参数进行对比 3、分析形成这种故障的原因 教师：正确引导学生观察记录 演示法任务驱动法 1.5 查找资料 制定工艺 （决策） 学生： 分组（2—3人）根据以前所学知识查找相关资料，制订维修工艺 教师： 巡回指导、解决学生疑问引导学生制订合理维修测试方案 巡回指导、个别指导、引导法讲授法 1.5 执行决策 进行维修（计划） 学生： 根据制订的维修工艺进行测试维修 教师： 引导学生编制维修测试工艺的可操作性 巡回指导 1 教 学 过 程 维修验证 解决问题（实施） 学生： 按照制定的维修工艺完成检修任务 教师： 巡视各工位加工过程强调安全操作并解决学生维修过程中出现的问题 巡回指导 7 测量检查 通电测试（检查） 学生： 学生维修的结果进行自检 教师：复查 0.5 指标评价 评定成绩（评价） 学生： 完成实训报告，对整个任务完成过程进行总结，找出自己的差距 教师： 方案展示，对学生的解决方案进行剖析，成绩评定。 分析比较法 0.5 （四）结束指导 1、归纳提升 （1）、高频高频由高放、本机振荡和频组成，并封装在一个金属屏蔽盒，安装在机壳前板，fP高38MHz的高频振荡信号； d、变频 获得各种中频信号： 即图像中频信号：fPI＝fo-fP＝38MHz； 第一伴音中频信号：fcI＝fo-fc＝31.5MHz； 色度中频信号：fscI＝fo-fsc＝33.57MHz。 D、高频头的主要性能要求 a、频率范围与通频带要宽 b、功率增益足够大 功率增益应≥28dB。 c、噪声系数小 通常要求噪声系数小于8dB。 d、要有良好的选择性 e、具有较强的AGC控制能力 高频调谐器的AGC控制能力≥20dB （2）高频头的类型 A、机械调谐式 （1）VHF高频头：采用调电感方式来改变接收频道。 （2）UHF高频头：采用调电容方式来改变接收频道。 “U头”输出的中频信号要利用“V头”中的混频器进行放大，V、U高频头之间的连接关系 B、电子调谐高频头 有TDQ-1、TDQ-3、TDQ-3及变型主品。 （3）电子调谐器工作原理 A、电压合成电子调谐高频头结构 如图所示，内部仍包括V/U两段。 B、调谐原理 a、变容二极管及特性曲线如图所示。 变容二极管电路符号及变容曲线 电调谐原理 b、调谐电路工作过程 如图3所示。 工作过程为：电位器W上调，变容二极管VD电压上升，结电容Cj减小，根据公式可知，谐振频率将升高，选择载波频率较高频道的电视节目，反之，选择载波频率较低频道的电视节目。 c、频段切换电路原理 由于变容二极管的Cj变化范围小，使谐振频率范围不能覆盖VHF频段。因此将VHF段为分VL段（1～5频道）和VH频段（6～12频道） 频段切换原理电路如图所示。 VHF频段切换电路原理图 元件的作用： C1为旁路电容，C2、C3为隔直耦合电容；R1是为VD1与VD2提供直流通路的电阻，R3是变容管的隔离电阻；L1与L2为调谐电感， L3为高频扼流圈，对交流