四年级阅读理解专项训练4（词语解释+阅读理解）.doc

第一部分 词语解释方法 ( 知识整理： 一、扩充解释法 扩充解释法就是将需要解释的词进行适当扩充而对词语进行解释的方法。其中组词法是常用方法，如： 欢乐——欢喜、快乐。 宽阔——宽敞、辽阔。 幽香——清幽的香味。 电灯——用电发光的灯。 诚实守信——为人诚实、遵守信用。 二、近义解释法 近义解释法是用需解释词语的近义或同义的词或词组短语等进行词语解释的方法。如： 增添——增加。 关怀——关心。 美丽——漂亮。 三、反义解释法 反义解释法是用需解释词的反义词或相反意思的词组短语等前面加否定副词进行词语解释的方法。如： 紧张——不镇定。 懦弱——不勇敢。 缓慢——不快速。 四、归类解释法 对一些比较简单但又不好解释的词语，可以采用归类的方法进行解释。如： 苹果—— 一种水果。 机枪—— 一种现代兵器。 玫瑰—— 一种花朵。 火车—— 一种交通工具。 五、比喻解释法 比喻解释法是将需要解释的词与一些常见的、具体的事物联系起来，用比喻句式进行词语解释的方法。如： 红色——像鲜血一样的颜色。 车水马龙──车子像流水，马好像游龙。形容来往车马连续不断，非常热闹。 六、功能解释法 用词语的使用功能对该词进行释义。其中“形容……”是一种常见形式。 如：马虎——形容做事不认真。 人山人海——形容人非常多。 震耳欲聋——形容声音非常的大。 七、联系上下文解释法： 那天，老猎人没有像往日那样当即将猎获的藏羚羊开宰、扒皮。他的眼前老是浮现着给他跪拜的那只藏羚羊。他有些蹊跷，藏羚羊为什么要下跪？这是他几十年狩猎生涯中惟一见到的一次情景。夜里躺在地铺上他也久久难以入眠，双手一直颤抖着…… 　　次日，老猎人怀着忐忑不安的心情对那只藏羚羊开膛扒皮，他的手仍在颤抖。腹腔在刀刃下打开了，他吃惊得叫出了声，手中的屠刀咣当一声掉在地上……原来在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只小藏羚羊，它已经成形，自然是死了。 如：忐忑不安老猎人藏羚羊心里七上八下安定。能力测试：1、。2、短文是围绕哪句话来写的？请用画出这句话。绞尽脑汁学识渊博、短文写了外公、文章表达作者对外公怎样的感情？? 2 阅读短文，回答问题 一群蚂蚁作出决议，要把一只大青虫搬回家去慢慢享用。 一只蚂蚁担任指挥，在他“嗨嗨——嗨嗨”号子的指挥下，大家步调一致，齐心合力，大青虫被拖动了。 刚走了一半路程 ??他们内部发生了冲突?? 一只蚂蚁对另一只蚂蚁抱怨说? 你怎么不肯出力?? 被指责的码蚁反驳说?? 你不要讲我了?? 你是最调皮的一只?? 担任指挥的蚂蚁劝说他们不要争吵?? 却受到他们合伙的批评?? 你只动嘴不出力当然容易 参加争吵的蚂蚁越来越多，大青虫被甩在路边。争吵声把路边的一只在晒太阳的公鸡引来了，他一看见大青虫就扑上去，一口叼走了。 当蚂蚁明白是怎么回事并停止了内部的争吵时，已经晚了。 1．给第三自然段加上标点。．开始，大青虫被蚂蚁拖动了，是因为________________________ 4．后来大青虫甩在路边被公鸡叼走了，是因为_______________ 5．蚂蚁明白了什么？请写下来。 ）1、找出文中的比喻句，用画出来。（2分）、写出下列词语的反义词。（6分） ?温和（???? ）?? 繁忙（???? ）?洪亮（???? ）???缓慢（???? ）、读了这个故事之后，你受到了什么启发？（3分） 5 同情的眼神 很多年以前的一个寒夜，在弗吉尼亚州北部，一个老人等在渡口准备乘船过河，寒冷的冬季霜雪已使他的胡子像上了一层釉。看来他的等待似（shì sì）乎是徒劳的。刺骨的北风使他的身体冻得麻木和僵硬了。 突然，他听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有节奏的由远而近的马啼声，怀着焦急的心情， 他打量（liàng liáng）着几个骑马的人依次从他身边过去了。待最后一个骑手经过他时，老人站在雪中僵直得像一尊雕像，就在将要擦身而过的一瞬间 老人突然看着那人的眼睛说 先生您能否让一个老人和您乘一匹马共行 你知道 单凭用脚走 人是很难通过这一段路的 骑者勒住了自己的马，回答：“确实是这样，上来吧！”看见老人根本无法移动他那冻得半僵的身体，骑手跳下马来帮助老人上了马，骑手（ ）把老人驮过河，（ ）驮到他要去的地方，那里有数英里远。 当他们走近一座小而舒适的村舍时，骑手的好奇心促使他问道：“先生，我注意到你让其他几个人过去而没有请求帮助，而当我经过时你却留住我，借用我的马，我很奇怪这是为什么，在如此一个寒冷的冬夜，您却等待在这里并截住最后一个骑手，如果我拒绝您的要求并把您留在那里，结果会是什么？” 老人慢慢下了马，以一种惊奇的目光看着