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高二英语教学总结 ——— 朱梅梅 为全面提高英语教育教学质量，配合学校做好教育教学工作，从我开始接触外研社的英语新教材开始，就以学生为主线开展教育教学活动，深入进行教研活动，优化课堂教学，减轻学生负担，探索有效教学途径，为进一步使我校英语教育教学工作再上新台阶而努力着。由于教学经验颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向。以下英语的特殊情况学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的。学生是被教的主体因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学至关重要。学生英语听，说的能力相对弱授课为此，在早读时，我坚持了解早读情况，发现问题及时纠正。从可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。　教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。　英语是语言，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。回自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律我的情绪受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。经过一个学期的努力，期末考无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向学习，争取进步。　以上就是我在本学期的教学工作总结。许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成绩。