竞赛抢答器课程的设计微机接口课程的设计的报告sw.docVIP

合肥学院 计算机科学与技术系 微机原理与接口技术 课程设计报告 2008～2009学年第2学期 课程 微机原理与接口技术 课程设计名称 竞赛抢答器 学生姓名 储醒之 学号 0604032028 专业班级 计算机科学与技术专业（06网工2） 指导教师 肖连军 2009 年 2月  一、题义分析及解决方案 1.题义需求分析 题目要求利用8086系统接口电路设计一个可供八人竞赛使用的抢答器，并显示竞答者编号（1~8）。 根据题义可知：本设计是要设计一个能够提供给8个人使用的竞赛抢答装置，能够使得抢答者的编号，显示的装置。首先是主持人发出抢答允许信号，当抢答者收到信号后，便立刻进行抢答，然后通过装置，将最先抢答者的编号显示出来。 根据以上分析，提出以下几个问题： ①主持人如何发出抢答的信息？ ②竞赛者如何进行抢答？ ③如何将分辨抢答的顺序，谁是最先抢答的？ ④如何显示抢答者的编号？ ⑤抢答的总体规则是什么？怎样控制？ 2.解决问题的思路及其方法 1）硬件部分 （1）主控装置，由主持人控制决定抢答有效与无效，共两个量，因而考虑到逻辑开关、微动开关和小键盘，主控完成的是保持有效与无效两种状态，而微动开关是输入一个脉冲，故不符合要求，小键盘虽然可以实现，但相对复杂，不便于实现。逻辑开关能很好地符合要求，优点是简单、易操作。本实验使用新实验箱，芯片8255的A、B、C口均被使用，故不能实现该主控功能，但设计思想中应包含此方面，以便设计完备。 （2）抢答装置，由竞赛选手抢答使用，每一个选手在抢答时均有两种选择情况，抢答或不抢答，同主控装置道理一样，“1”表示抢答动作发生，“0”表示不抢答，可见，逻辑开关可方便实现，微动开关同样满足要求。然而现实生活中，更合理的应采用微动开关按键式完成抢答动作，以符合现实要求。 （3）显示装置，可选择LCD或LED，由于这里的输出结果是选手编号，比较简单，用LED即可实现，用LCD也可以实现，但相对复杂，且LCD价格高，故选LED。实现时可采用一人一个发光二极管，但这样在抢答时不便于观察与先后比较，所以选用七段LED数码显示最后竟比较先后处理过的数字编号。 （4）规则设定，对于规则要用到可编程芯片，因为抢答结果的多种情况需要作不同的处理，要有硬件实现。由于是八位选手在同一个时间段均可抢答，输入抢答信号，所以应并行而不是串行。可编程芯片有8253、8251A以及8255等，8253主要用于定势和计时器用，它的6种工作方式多以触发方式，故不适用。8251A用于通信借口，并且是串行的，也不可用。而8255恰很好的满足需求，是并行接口芯片，所以选用8255。 （5）接口实现，8086CPU与8255之间的数据总线经数据总线收发器相连，地址线经地址锁存器相连，八个逻辑开关K0~K7分别连接到8255的输入口PA0~PA7,输出口PB0~PB7连接到七段LED显示器。在8255与LED连接时，要留心参数是否匹配，能否成功驱动LED显示，LED的标准编码及显示数字如下表所示： 表1-1 LED的标准编码 数字 DP g f E d c b a 二进制编码（字形） 0 0 0 1 1 1 1 1 1 3FH 1 0 0 0 0 0 0 1 1 06H 2 0 1 0 1 1 0 1 1 5BH 3 0 1 0 0 1 1 1 1 4FH 4 0 1 1 0 0 1 1 0 66H 5 0 1 1 0 1 1 0 1 6DH 6 0 1 1 1 1 1 0 1 7DH 7 0 0 0 0 0 1 1 1 07H 8 0 1 1 1 1 1 1 1 7FH E 0 1 1 1 1 0 0 1 79H 通过上表，我们需要用到的编码是0、1、2、3、4、5、6、7、8、E, LED完全符合要求，每一位选手的编号，显示装置采用七段LED二极管显示八位选手的编号，即为抢答结果。 2）软件部分 对于设计中的抢答规则由软件来实现，考虑到8位选手的各自按下抢答装置与自己的编号间的对应关系，8个信号有可能在同一时间段内有两个或以上信号输入，各自之间在时间上不会牵制，即涉及并行的方式输入，后要对输入的开关量进行处理、输出，连接至LED显示，其中需有一主控装置，据此结合课程的所学的相关知识可知，使用可编程并行接口芯片8255能够满足要求，实现相关功能。实现时，可设置8255的A口作为八个输入信号，用逻辑电平开关K0—K7代表抢答装置的抢答开关1—8号。当某个微动开关置“0”时，显示有效，当有两个或以上选手同时按下抢答器时，信号无效，显示“E”。将B口输出信号与7段LED的a—dp连接，即可用LED显示器输出抢答结果。在实验中需设置C口位控制选用新实验箱的八个LED显示中的一个。 二、硬件设计 1) 8255芯