2013 课时作业(三十一) 综合实验及探究.docVIP

2013一轮复习新课标广东人教版课时作业(三十一)　[第31讲　综合实验与探究] 1．判断正误。 (1)氢气还原氧化铜实验中，要先加热CuO后再通入氢气(　　) (2)若气体的发生需加热，应该先用酒精灯加热气体发生装置，等产生气体以后，再给实验中需要加热的其他装置加热(　　) (3)加热制取且用排水法收集的气体的装置在拆卸时，应该先将导管从水槽中取出，后熄灭酒精灯(　　) (4)为了研究催化剂对H2O2分解速率的影响，设计实验为：分别向两支试管中加入相同体积不同浓度的H2O2溶液，再向其中一支试管中加入MnO2(　　) (5)以银为原料制备硝酸银时，选择银与稀硝酸反应比选择银与浓硝酸反应要好(　　) (6)把KClO3制氧气后的残渣倒入垃圾桶中(　　) (7)用石墨作电极，电解Mg(NO3)2和Cu(NO3)2的混合溶液，来确定镁和铜的金属活动性强弱(　　) (8)根据Na2CO3和Na2SO3水溶液的碱性强弱，确定碳和硫两元素的非金属性强弱(　　) (9)将氯气的制备与性质实验联合进行以减少实验中的空气污染(　　) (10)用同一电路测定等浓度的盐酸、醋酸溶液的导电性，来比较二者的酸性强弱(　　) (11)大理石与稀硫酸反应制备CO2合理而又实用(　　) (12)在铜和浓硫酸反应的实验中，将铜片改为可调节高度的铜丝，可防止生成过量的二氧化硫对环境的影响(　　) (13)除去铁粉中混有的少量铝粉，可加入过量的氢氧化钠溶液，完全反应后过滤(　　) (14)为测定熔融氢氧化钠的导电性，可在瓷坩埚中熔化氢氧化钠固体后进行测量(　　) (15)某溶液中通入Cl2后，滴入KSCN溶液以检验原溶液中有无Fe2＋(　　) 2．下列实验设计能够成功的是(　　) A．检验亚硫酸钠试样是否变质：试样白色沉淀沉淀不溶解 B．除去乙酸乙酯中混有的乙酸：混合液溶液分层得上层液体 C．证明酸性条件下H2O2氧化性比I2强；NaI溶液溶液变蓝色 D．鉴定盐A的成分是FeBr2： A 3．某氯碱厂利用废铁皮制取净水剂FeCl3溶液，最合理的生产途径是(　　) A．Cl2FeCl3FeCl3溶液 B．Cl2HCl盐酸FeCl2溶液FeCl3溶液 C．Cl2HCl盐酸FeCl2溶液FeCl3溶液 D.FeCl3溶液 4．[丹东联考] 下列相关实验不能达到预期目的的是(　　) 相关实验 预期目的 A 相同温度下，等质量的大理石块、大理石粉分别与等体积、等浓度的盐酸反应 探究接触面积对化学反应速率的影响 B 把装有颜色相同的NO2和N2O4混合气的两支试管(密封)分别浸入冷水和热水中 探究温度对化学平衡的影响 C 在蔗糖中加入稀硫酸，水浴加热，再加入新制的氢氧化铜并加热 探究蔗糖水解产物具有还原性 D 两支试管中装有等体积、等浓度H2O2溶液，向其中一支试管中加入FeCl3溶液 探究FeCl3溶液对H2O2分解速率的影响 5.(双选)关于下列图示的说法中正确的是(　　) 图K31－1 A．图①能通过观察实验现象说明CO2与NaOH溶液发生了反应 B．图②为电解硫酸铜溶液的装置，一定时间内，两电极产生单质的物质的量之比为1∶1 C．图③实验装置可完成比较乙酸、碳酸、苯酚酸性强弱的实验 D．图④两个装置中通过导线的电子数相同时，消耗负极材料的物质的量也相同 6．(双选)实验是研究化学的基础。关于下列各装置图的叙述中，正确的是(　　) 图K31－2 A．装置①不能够用于实验室制备氨气 B．装置②中X若为苯，可用于吸收氨气，并防止倒吸 C．装置③可用于制备氢氧化亚铁并观察其颜色 D．装置④可验证HCl气体在水中的溶解性 7．下列各实验方案的设计在原理或装置上都存在不合理之处，请回答各小题。 (1)为了验证醋酸是弱酸，分别配制pH＝1的醋酸和盐酸，取等体积的两种酸，与足量的Zn反应，比较放出气体的多少。放出气体多者为醋酸。 该方案不合理之处为________________________________________________________________________。 请你设计合理方案________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 图K31－3 (2)某同学利用氢氧化钠与稀硫酸反应放热的原理，设计如图K31－3所示装置来证明氢氧化钠确实与稀硫酸发生了反应。若洗气瓶中导管口有气泡冒出，则说明放出热量，从而证明发生了反应。 该实验设计的不合理之处为_______________________________