走近多彩树木.docVIP

走近多彩的树木 活动背景 ?去年九月,我们学校进行了花园式的绿化,在占地70亩的校园中，绿化就占了将30%。苏铁、香樟、桂花树、白玉兰、松树、枫树等五十余种树，使整个校园满目翠绿，到处呈现出生机勃勃的景象。“树”在给校园带来生命力的同时，更带给大家美的享受。 活动目标 认知：??????1、认识形形色色的树，知道树的名称、形态、特点、生长规律等。??????2、走近树，增进对树的了解与认识，理解人与树的内在联系。??????3、掌握制作树叶书签、标本和保存树叶的基本方法。能力：??????1、初步学会查找、收集、整理资料，培养学生收集信息、处理信息的能力。??????2、培养学生懂得与他人交往的社会交际能力，养成合作品质，融入集体。??????3、发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。??????4、培养学生制作树叶书签、标本，保存树叶等基本技能。情感态度：??????1、通过小课题研究、实践活动等获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。??????2、通过学生在集体活动中的相互交流帮助，培养学生的团体意识，让他们感受到与他人合作交流的快乐。??????3、过对树的认识和研究，激发学生爱树、护树的情感，培养其环保意识。??????4、在成果汇报、展示过程中，让学生体验实践出成果的喜悦感和成就感，培养其自信心。??????5、培养学生科学地对待问题、解决问题，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。??????6、培养学生认真、细心，不怕困难、持之以恒的品质。 三、活动准备：??????1、收集树的图片、资料，以及树对人类的贡献。??????2、通过调查，了解学校、阳光生态园、家附近种植着哪些树。??????3、通过上网、去图书馆、查找资料等途径，了解树对人类生活的影响。 4、寻找赞美树的文章、诗歌、歌曲等。 四、活动过程： 主持人甲：同学们，去年九月我们的学校进行了花园式的绿化，在占地约4802 亩的校园中，绿化就占了将近40%。加上学校红领巾事业阳光一态园的蓬勃发展，给我们每个同学提供了与树木亲密接触的机会。 主持人乙：经全班同学的讨论，围绕多彩的树木提出了不少问题，大家自由组合，设立了五个课题组。他们是 桦树队 银杏队 山茶队 香樟队 玉兰队 主持人：活动中，各队队员群策群力，通过查、问、访、看，、动手实验等方式， 同学们掌握了很多资料，对树木有了更深的了解。今天大家一定有很多的话想话吧。看，哪个小组愿意首先上场介绍？ （一）与树木交朋友 山茶队小队 小队长上台，我是山茶队的小队长吴君韬，我们小组这次实践活动主要是通过查阅资料，实地考察，讨论研究认识了五十余种树木，请看我们拍摄的照片和收集的一些树木图片。 活动中同学们深有体会，长了不少见识，你们想不想知道？ 我发现我们学校种植了不少松树，我专门查找了关于松树的资料。以前我以为松树不会落叶，现在我知道了松树也会落叶。松树每年要长一些新叶，落去一些老叶，但不像落叶那样，一到冬天全都落光。由于松树渐渐落叶，所以不会引起人们注意。 我最喜欢学校的枫树，到了秋天，一片片的树叶像一只只上下飞舞的蝴蝶，我心中就有了这样一个问题，枫叶的颜色怎么会由绿变红的呢？ 我在《十万个为什么》这本书中找到了答案。原来，枫叶变成红色是由于花青素的作用。秋天天气冷了，树叶输送养料的能力减弱，叶子里的养分、葡萄糖输送出去后，留在叶子里的叶绿素被破坏时，就只剩下花青素，所以枫叶就逐渐变红。 请问：你们知道树干是什么形状的？除了圆形外你们知道还有其他形状吗？树干当然是圆的。这是因为，千百年来，植物朝着有利于自己生存的方向发展的结果。圆形的树干有最大的支持力，没有棱角，可以减少风的冲击，所以树干都是圆的。 考你们一个题目：你们知道联合国国旗上印着的树是什么树？这种树象征着什么？ 橄榄树是和平树，在联合国徽标上有两枚橄榄树枝衬着整个地球，这就是国际上的和平向往。 主持人：看来 学生：我有个问题想向山茶小队的同学请教一下 　　1树龄有多大?　　2、每年的生长速度是否一样?　　3、是否遭受过森林火灾? I小组长上台，我是（香樟 ）小队小队长（陆久华），下面请听我们的汇报 1、树木是人类的资源宝库 人们吃的食物，很多是由树木直接提供的，如苹果、梨、桃等水果。很多的树木在供人们观赏的同时，还为人们提供许多工业原料、燃料、饲料、肥料、油料等各种源，如棕树产棕、橡胶树能产橡胶、生漆树能产漆，松树能产松脂。另外，树木还能提供木材，人们用木材造房子，制作家具和一些运输工具。 木是天然的吸尘器。当你在没有绿化的街道行走时，一会儿衣服、鞋子上不会沾上灰尘。可是在公园里就不这样，这是因为树木会减少地面和空中的灰尘。据统计，一亩树林，一年可以吸收二十到六十吨灰尘。当人们在绿树