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本科毕业设计(教学活动设计)（2013届本科毕业生）题　　目：《卖火柴的小女孩》学生姓名：学生学号：学院名称：专业名称：指导教师：年月日目录一、课题…………………………………………………………………………………………2二、课时…………………………………………………………………………………………2三、课程性质……………………………………………………………………………………2四、设计理念及意图……………………………………………………………………………3五、学情分析……………………………………………………………………………………4（一）教材分析…………………………………………………………………………………4（二）学生分析…………………………………………………………………………………4五、教学目标……………………………………………………………………………………5（一）知识技能…………………………………………………………………………………（二）问题解决…………………………………………………………………………………（三）情感态度…………………………………………………………………………………六、教学要求…………………………………………………………………………………….6七、教学目标……………………………………………………………………………………6八、教学重点难点……………………………………………………………………………….6九、教学准备……………………………………………………………………………………7十、教学流程……………………………………………………………………………………9（一）第一课时（二）第二课时十一、教学反思…………………………………………………………………………………17参考文献………………………………………………………………………………………摘要《卖火柴的小女孩》是北师大版小学语文第十册教材第五单元的一个课题；《卖火柴的小女孩》这节课作者通过这个故事，表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情。《卖火柴的小女孩》是安徒生最著名的童话之一，它讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死街头的故事。这个小女孩又冷又饿，在临死前为了暖和暖和自己的身体，擦燃了一根根火柴，在火柴的光亮中，她看到了美丽的幻景，这种种这种种幻想与她饥寒交迫的现实生活形成了鲜明的对比。作者通过这个故事表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情。本课设计从人文关怀这个角度重新定位教学目标，从而把握安徒生在童话创作中追求平等、博爱的初衷。作者通过这个故事，表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情。关键词：卖火柴的小女孩安徒生童话《卖火柴的小女孩》课文原文天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩儿，赤着脚在街上走着。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩儿捡起来拿着跑了。他说，将来他有了孩子，可以拿它当摇篮。　　小女孩儿只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个钱。　　可怜的小女孩儿！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味儿，因为这是大年夜——她可忘不了这个。　　她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。她觉得更冷了。她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。再说，家里跟街上一样冷。他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。　　她的一双小手几[jī]乎冻僵（jiānɡ）了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧（chī）！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩儿觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗（ɡěnɡ）。　　她又擦了一根。火柴燃起来了，发出亮光来了。亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩儿