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第五节 神经系统对内脏活动的调节;学习目的与要求;第五节 神经系统对内脏活动的调节;磕砖狈墒宏涧阿桂压这期授直橇瞪士跨富沤壕聂郭束伴真户像陵湍雕杉碱神经系统对内脏活动调节4神经系统对内脏活动调节4;交感神经系统和副交感神经分布的区别;少部交感节后纤维： 肌肉舒血管纤维、汗腺、胰岛和内脏舒血管纤维、子宫。; （二）、 自主神经系统的功能特征 ;自主神经系统的功能特征;2.对同一效应器的双重支配;3.受效应器所处功能状态的影响;4.对整体生理功能调节的意义; 三、 内脏活动的中枢调节 (一) 脊髓对内脏活动的调节 脊髓是调节内脏活动的初级中枢： ;(三) 下丘脑对内脏活动的调节 下丘脑是调节内脏活动的高级中枢： 1.对体温的调节 体温调节中枢：下丘脑 2.对水平衡的调节 下丘脑前部的脑渗透压感受器：DH 3.对腺垂体和神经垂体激素分泌的调节 下丘脑促垂体区分泌调节性多肽; 4.对生物节律的控制 生物节律：是指机体内的各种变化按一定时间顺序发生中期性的变化，这一现象称为生物节律。 生物节律按其频率的高低可分为： 高频：周期＜1天(如心动周期、呼吸周期)； 中频：日周期(如体温、CTH的分泌)； 低频：周期＞1天(如月经周期)。 实验证明：下丘脑的视交叉上核可能是日节律周期的控制中心。;5.本能行为和情绪的神经基础;1）本能行为;（2）.饮水行为;2）情绪;（2）.愉快和痛苦;4.大脑皮层的内脏活动的调节 大脑皮层是调节内脏活动的最高级中枢： 1.新皮层：电刺激新皮层除引起躯体运动反应外，还能引起内脏活动的变化。 例如： ● 刺激皮层内侧4区一定区域，会产生直肠与膀胱运动的变化； ● 刺激皮层外侧一定区域，会引起呼吸、血管运动的变化； ● 刺激6区一定区域，会出现竖毛、出汗、上下肢血管的舒缩反应。 ; 2.边缘系统：包括边缘前脑（胼胝体回、海马、穹隆、海马回、扣带回、杏仁核、隔区、岛叶、颞极、眶回等）和边缘中脑（中脑的中央灰质、被盖的中央部及外侧部、脚间核等）。;第七节 脑的高级功能和脑电图;学习目的与要求;第六节 脑的高级功能 脑的高级功能包括学习与记忆、语言、思维等。 一、学习与记忆 学习是指通过神经系统接受外界环境信息而影响自身行为的过程。 记忆是指将学习获得的信息贮存和提取再现的神经过程。 中枢神经系统活动的基本方式是反射(非条件反射和条件反射)。条件反射的形成与巩固是一种最基本的学习与记忆过程。 ;(一)学习的型式 1.非联合型学习(nonssocictive lerning) 指不需要在刺激和反应之间形成某种明确的联系。不同形式的刺激使突触发生习惯化和敏感化的可塑性改变属于此型。 2.联合型学习(ssocictive lerning) ;经典条件反射的形成; 人类的条件反射的建立-两种信号系统学说： 具体信号(第一信号系统)→条件反射 抽象信号(第二信号系统)→条件反射 而且相信第二信号系统＞第一信号系统→主观(理论脱离实际)。; (二)记忆的形式与过程;(三)学习和记忆的机制 ★ 早年：根据巴甫洛夫提出的“暂时性联系接通”的概念，提出脑的不同部位建立了新的功能联系是学习和记忆的神经基础。; 短时性记忆可能与神经元生理活动、神经元之间的环路联系、神经递质传递有关。 长时性记忆可能与新的突触关系建立有关，并有赖于脑内RN和新蛋白质的合成。 ; 语言是人类独有的的认知功能之一，有其特殊的定位结构和联系。若损伤相应的语言中枢，将引起相应的语言活动功能障碍。;三、脑电活动;自发脑电活动：是指大脑皮层在无明显刺激的情况下，经常性自发地产生的节律性电位变化，称为自发脑电活动 ;β波：新皮层紧张活动状态时出现 ;2.脑电波形成的机制;（二）皮层诱发电位;四、觉醒和睡眠;;1.异相睡眠期间不会表现 A．生长素分泌明显升高 B．唤醒阈提高 C．快速眼球运动 D．血压升高 E．做梦;2．关于条件反射的叙述，下列哪项是错误的？ A.形成的基本条件是强化 B.是后天经过学习训练形成的 C.数量无限 D.是机体具有更大的适应性 E.不容易消退;3.人类与动物的区别的特征之一： A.具有第一信号系统 B.具有第二信号系统 C.能形成条件反射 D.具有对条件反射的分化能力 E.以上都不对;4.下列描述中，那一项不发生在异相睡眠期 A.眼