如何使课堂高效运转.docVIP

如何使课堂高效运转 教学的环节是多层面的，英语教学也是如此。但是，由于它是第二语言的教学，英语课堂显得尤其重要。如何能使英语课堂高效运转，避免资源流失呢？经过一学期的实践探索和借鉴学习，我对课堂的理解更深了一层，也一直着力于课堂效率的提高。 对于一门外来语言，学生充满好奇，但是又从心理上对它有种陌生感。甚至会因为跟母语的语法大相径庭，而觉得其很繁琐。毕竟语言是一种环境的产物，所以英语课堂应尽量给学生营造英语的语言氛围，让他们从心理上慢慢熟悉它，亲近它。我们要做到课堂英语化，在英语的课堂教学组织中尽量使用简单英语，以排除学生对母语的依赖和母语的干扰。 做事情最大的动力莫过于兴趣和热情了，英语学习更不例外。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。我们应做到备学生、备教材，设计每一节课，使其有趣味性。可以根据不同的教学内容创设各种情景，做到教学情景化，使学生能够在四十分钟的时间内保持良好的学习状态。用英语进行交流和活动，让学生感受到运用所学英语在课堂上进行交流后产生一种自豪感，心里产生愉悦感。我们可以借助于实物或者生活实际、经历等来教，帮助学生尽快理解学习内容。另外，还可以充分运用眼神、手势、动作、表情等形式来帮助教学，使单调乏味的反复练习变得活泼生动、妙趣横生。 在教学的过程中，我们要充分挖掘其趣味性，唤起情感共鸣，引起学生兴趣。创造和谐的课堂气氛，充分调动学生的主动性和积极性，应尽量多扬少抑，哪怕这个学生仅仅取得一点进步。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”激活学生学习动机，增强他们的学习积极性，变被动应付为主动探求知识，使之成为乐之者。 让学生做中学，学中用，从而激发兴趣，学得主动，提高效率。鼓励学生积极向上，勇于表现，不怕竞争，以适应现代生活的要求。具体可以分小组竞赛，男女生之间竞赛，自由组合竞赛，个人挑战竞赛等。如教单词可竞争谁读得又快又好又准；教会话时，可竞赛谁对话正确、流利；竞赛哪个组，哪个同学先背出来。同学们的热情立刻高涨起来，学习自觉性增强，学习效率也提高了。 教学是以互动交流为一体的，因此一堂高效的英语课应建立在和谐的师生关系上。卢梭说的好“只有成为学生的知心朋友，才能做一名真正的教师”。是教育首先应是温暖的，有人性味的，爱心、热心是责任心的源泉，只有热爱学生、尊重学生，才能使师生心灵相通，才能使学生“亲其师，而信其道”。 最后，我认为教学最重要的是教会学生学习，引导他们如何思考。做到“授其渔”，而非简单机械地“授其鱼”。我们应尽量在课堂上开发学生的自主学习、互助合作、交流探究的能力。在英语教学的课堂上要培养学生自主学习和运用语言去做事的能力，力求用简单生动、通俗易懂的方式来完成教学，鼓励他们多积极表演，在课堂上大胆开口进行交流，发掘他们身上的潜能，引导学生在学习中反思，在反思中学习，以利于学生终身学习和发展。 周素妍