创意教学教案设计_快乐过新年.docVIP

創意教學教案設計：快樂過新年 語文領域教學團－阡溶、雪慧95.12.07 教學構思 設計理念 過新年，尤其是農曆年，是中國人最最注重的一個節日了，它象徵著平安、團圓、豐收和希望。「好的開始，是成功的一半」，過個吉祥如意的平安年，寓意著來年的大吉大利，在「年味」日漸淡薄的今日，希望透過課程的設計，讓小朋友能體會傳統過年的氣氛，也能學習如何自己動手過新年。 學期末了也是新年來臨的時候，希望透過本課程的設計，師生一起來除舊佈新，不但讓學生感受到春節來臨的喜悅，了解過年各項習俗活動的涵義，更重要的是讓小朋友學習到分工合作的重要性；介紹本國的過年習俗，讓學生深入了解自己的文化，也培養尊重文化的態度。能從過程中，瞭解不同文化的特色中國語文的優美。說跟過年有關的，。四格漫畫尊重、關懷與團隊合作規劃、組織與實踐四格漫畫教師鼓勵學生上台用自己的話，說跟過年有關的，。四格漫畫學生選擇自己喜歡的一個過年的故事，創作四格漫畫。學生發表曾聽家人說過的過年吉祥話。學生分組完成故事改編或短劇演出。了解自我與發展潛能欣賞、表現與創新表達、溝通與分享尊重、關懷與團隊合作規劃、組織與實踐主動探索與思考獨立思考與解決問題D-1-6 能激發寫字的興趣?D-1-3 能概略認識字體大小、筆劃粗細和書法美觀的關係D-1-5 能認識楷書基本筆畫的名稱、筆順，並掌握運筆原則，練習用硬筆書寫E-1-2-6-1-能從閱讀過程中，瞭解中國語文的優美。 E-1-2-6-2-能從閱讀過程中，瞭解不同文化的特色。 A-1-6 能應用注音符號，擴充語文學習的空間，增進語文學習興趣B-1-3 能聽出說話者說話的表達技巧?F-2-4 能應用各種表達方式練習寫作B-2-3 能聽出對方說話的表達技巧?C-3-3 能以優雅語言表達意見??C-2-4 能把握說話重點，充分溝通C-1-2 能有禮貌的表達意見F-2-1 能培養觀察與思考的寫作習慣?F-2-10 能發揮想像力，嘗試創作，並欣賞自己的作品E-2-10 能思考並體會文章中解決問題的過程E-1-4-1-能喜愛閱讀課外注音讀物，進而主動擴展閱讀視野。 E-1-7-2-能流暢朗讀文章表達的情感。C-1-1-1-1-能清楚明白的口述一件事情。 C-1-1-3-1-能覆述他人所說的意思。 C-1-1-3-2-能清楚說出自己的意思。 C-1-1-4-能清楚覆述所聽到的事物。低年級： 1.春聯用紙的選擇 2.使用哪一種書寫工具比較恰當 3.老師需要事先準備好多樣化的春聯樣品 4.學習低落的如何幫助完成 中年級： 1.使用網際網路的限制 2.申請emil的手續 3. 春節四格漫畫 4 主題三：快樂過新年 主題：快樂過新年 活動三：「舞龍舞獅真好玩」（6節） 教學活動 3-3-1：製作獅頭和獅身 3-3-2：大家來舞獅 3-3-3：敲鑼打鼓真好玩 3-3-4：舞獅大會 活動四：「我們來拜年」（2節） 教學活動 3-4-1：過年大團圓 3-4-2：認識吉祥年菜 3-4-3：認識年節習俗 3-4-4：一起去拜年 活動一：「趣味春聯迎新春」 （3節）－低年級 教學活動 1：認識春聯 2：寫春聯 3：貼春聯 活動二：「電話拜年」（4節） 教學活動－中年級（3年級） 1：認識過年相關問候話語 2：與人問話與拜年 3：練習mail的書寫與電腦操作 活動四：「戲劇演出」（4節） 教學活動－高年級 1：閱讀過年相關故事 2：改編故事 3：分組彩排 4：一起來演戲 活動三：「春節四格漫畫