2014届高考物理一轮复习 第四课时带电粒子在电场中运动课时训练.docVIP

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2014届高考物理一轮复习 第四课时带电粒子在电场中运动课时训练

第课时 带电粒子在电场中的运动(二)                         【测控导航】 知识点 题号 1.示波管 1、4、6、7 2.带电粒子在交变电场中的运动 3、8、12 3.带电粒子在复合场中的运动 2、5、9、10、11 1.如图所示的示波管,当两偏转板XX、YY电压为零时,电子枪发射的电子经加速电压加速后会打在荧光屏上的正中间(图示坐标的O点,其中x轴与XX电场的场强方向平行,x轴正方向垂直于纸面指向纸内,y轴与YY电场的场强方向平行).若要电子打在图示坐标的第Ⅲ象限,则( D ) A.X、Y接电源的正极,X、Y接电源的负极 B.X、Y接电源的正极,X、Y接电源的负极 C.X、Y接电源的正极,X、Y接电源的负极 D.X、Y接电源的正极,X、Y接电源的负极 解析:电子枪发射的带负电的电子在电场力作用下向第Ⅲ象限偏转,故Y、X是带正电的极板.故选项D正确.  电子枪发射的电子带负电,若要求向下偏转,必须把下极板接电源正极;若要求向左,必须把左极板接电源正极,电子在这两个方向的电场力共同作用下到达预定的位置. 2. (2012黄冈期末)在竖直向下的匀强电场中,有a、b、c、d四个带电质点,各以水平向左、水平向右、竖直向下和竖直向上的速度做匀速直线运动,不计质点间的相互作用力,则下列说法中错误的是( A ) A.c、d带异种电荷 B.a、b带同种电荷且电势能均不变 C.d的电势能减小,重力势能增大 D.c的电势能增大,机械能减小 解析:各个质点所受重力均向下,要使它们分别以水平向左、水平向右、竖直向下和竖直向上的速度做匀速直线运动,所受电场力均向上,各个质点均带负电,且与重力平衡,选项A错误;a、b沿等势面运动,带同种电荷且电势能均不变,选项B正确;d竖直向上运动,电场力做正功,d的电势能减小,重力势能增大,选项C正确;c竖直向下运动,电场力做负功,电势能增大,重力势能减小,机械能减小,选项D正确. 3.将如图所示的交变电压加在平行板电容器A、B两极板上,开始B板电势比A板电势高,这时有一个原来静止的电子正处在两板的中间,它在电场力作用下开始运动,设A、B两极板间的距离足够大,下列说法正确的是( D ) A.电子一直向着A板运动 B.电子一直向着B板运动 C.电子先向A板运动,然后返回向B板运动,之后在A、B两板间做周期性往复运动 D.电子先向B板运动,然后返回向A板运动,之后在A、B两板间做周期性往复运动 解析:开始B板电势高,电子在电场力作用下向B板运动,0~内做加速运动,~内做减速运动,时速度为零,在~T内反向加速,T~T内反向减速,故做周期性往复运动,D正确.  带电粒子在交变电场中运动,分析的有效方法是画vt图象.例如本题的vt图象大致如图所示,由图中的“面积”的意义就可判断出往复运动的特点. 4.示波管是一种多功能电学仪器,它的工作原理可以等效成下列情况:如图所示,真空室中电极K发出电子(初速度不计),经过电压为U1的电场 加速后,由小孔S沿水平金属板A、B间的中心线射入板间,金属板长为L,相距为d,当A、B间电压为U2时电子偏离中心线飞出电场打到荧光屏上而显示亮点.已知电子的质量为m,电荷量为e,不计电子重力.下列情况中一定能使亮点偏离中心距离变大的是( B ) A.U1变大,U2变大 B.U1变小,U2变大 C.U1变大,U2变小 D.U1变小,U2变小 解析:由m=eU1,L=v0t,y=at2,a=, 得y= 可知要使电子偏离中心距离变大,可使初速度减小即U1变小,使偏转加速度大一些,即U2变大,故B选项正确. 5.如图所示,在xOy竖直平面内存在着水平向右的匀强电场.有一带正电的小球自坐标原点沿着y轴正方向以初速度v0抛出,运动轨迹最高点为M,与x轴交点为N,不计空气阻力,则小球( D ) A.做匀加速运动 B.从O到M的过程动能增大 C.到M点时的动能为零 D.到N点时的动能大于m 解析:带正电的小球自坐标原点沿着y轴正方向以初速度v0抛出后受到恒定的合力作用做匀变速运动,在运动开始的一段时间内合力与速度的夹角为钝角,速度减小,A、B都错;小球自坐标原点到M点,y方向在重力作用下做速度减小到零的匀变速运动,x方向在电场力作用下做初速度为零的匀加速运动,所以到M点时的动能不为零,C错;由动能定理有:qEx=m-m0,D正确. 6.示波器是用来观察电信号随时间变化的仪器.示波器的核心部件是示波管.示波管的工作原理示意图如图所示.电子经电压U1加速后以速度v0垂直进入偏转电场,离开电场时的偏转量是h.两平行板间的距离为d,电势差为U2,板长为L.为了提高示波管的灵敏度(每单位电压引起的偏转量),可采用的方法是( C ) A.增大两板间电势差U2 B.尽可能使板长L短些 C.尽可能使板间

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