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2.给教室看病
给教室看病
一、教学目标：
1、初步懂得爱护自己的学习环境，学习简单的清扫环境的方法。
2、初步感受参与整洁漂亮的教室创设活动的乐趣，养成从我做起的良好卫生习惯。
二、教学重难点：
教学重点：懂得爱护自己的学习环境，学习简单的清扫环境的方法
教学难点：养成从我做起的良好卫生习惯
三、教学准备：相关资料
四、教学过程：
一．导入
上节课我们都找到了患有疾病的教室，这节课我们一起来帮它们看看病吧！
收集与整理
1.阅读“电磁辐射”与“电磁污染”的资料。
2.说一说：除了电脑室还有哪些地方存在电磁污染？
三．实地考察
学生阅读“疾病档案” 交流: 生活中的电磁污染有哪些危害？
实验与思考
1.空气保护科做实验：把双面胶贴在教室的玻璃窗上，过一段时间后，看看双面胶怎么样了。学生观察后阅读“病情记录”。
2.吹袋子游戏。
五．其他科室同步诊断
小组合作采用多种方法对其他教室进行诊断，完成诊断报告。
方法 针对的问题 评价 1用眼睛观察 教室的粉尘污染 准确可行 2 3 收集与记录
小组为单位交流调查内容
时间 主要垃圾 第一天 废纸、牛奶包…… 第二天 第三天 第四天 第五天 阅读与思考
1.我们的教室垃圾属于什么垃圾？
2.讨厌垃圾的理由。
3.你身边还有哪些垃圾危害？
课堂小结。
课后反思：
本节课的教学，学生都能积极合作，找出教室疾病的原因和危害，并能做好相关记录。从而对环境卫生进行防范，减少各类污染对身体的危害。
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