校订共同课程案例‘服务-学习’.DOC

校訂共同課程案例(1)：「服務-學習」 一、課程基本資訊 課程名稱 服務-學習 開課院/系所 全校大一共同必修課程 學分數/時數 0學分/ 2小時 (單一學期) 修課人數 （班級規模） 約50人/班， 上下學期各開24班， 每年約2400名學生 二、課程目標 本課程目標乃是協助學生透過有意義之社區服務活動，認識服務學習理念，從服務學習中體驗服務的意義，深化學習的領域、擴大自己的生活範疇與生命歷練。培養學生建立下列能力與理念： （一）了解多元社會與尊重不同文化 （二）培養自我反省的能力 （三）培養溝通技巧與解決問題之能力 （四）建立自我價值感與自信 （五）建立公民責任感 （六）建立服務利他的價值觀 三、課程內容 課程內容：包含三大類 志願服務基礎訓練課程(12小時/六主題)：包含內政部志願服務法所訂定之六大主題，其中四場為專題講座形式，另外兩場則由班級授課教師於課堂上講述。 社區服務(18小時)：學生根據自己的專長或興趣，選擇（已代為預定的數個）服務機構，配合自己與機構的時間，自行前往服務，於本學期內完成18小時之服務。 課堂討論與反思： 包含「志願服務倫理」、「志願服務經驗分享」兩主題，將於平日上課時間進行授課，並於期末進行服務成果展。 四、教學策略 服務學習：期望透過服務過程，拓展學生視野與胸襟，更學習自我反省與成長。 小組討論：除了期初課程簡介的講述之外，服務經驗分享多採小組團體督導模式，進行小組討論與經驗分享。 情意教學：課程亦多採用影片、文章、PPT等感人之影音教材，感動學生。 五、各階段工作及各週流程 準備 服務機構事前聯繫 簡介課程 介紹服務學習 上網選擇服務機構行前心理準備 第一週 課程簡介、介紹服務學習、簡介服務機構 第二週 簡介服務機構、邀請學長姐分享經驗 第三週 影片欣賞「讓愛傳出去」【備註：上網登錄服務機構選擇系統，選擇服務機構】 第四週 討論服務的倫理，及叮嚀行前注意事項 服務 學生於服務機構規定之時間，分別開始進行社區服務 第五至十四週 （一）學生必須於指定時間到班級課堂，進行服務經驗分享與討論，並上課。 （二）學生必須於指定時間參加「志願服務基礎訓練課程」專題講座 （三）學生必須撰寫與繳交服務週誌 反省 慶賀 分享服務與學習的過程 第十五至十六週 各班進行期末成果展 六、合作機構 機構名稱、地點： 大台中地區約60個服務機構 受服務對象：各類福利服務人口及一般民眾，包括兒童、老人、婦女、青少年以及身心障礙者。 具體服務工作項目：行政協助、課業輔導、閱讀營隊帶領、福利服務協助、個人生活照料、文書行政、弱勢族群關懷。 合作模式：配合社區需求，按照機構訂定之服務時段、服務內容等，提供人力資源。並要求機構進行督導工作，提供服務與學習的環境。 應注意事項：安排機構服務之際，應先瞭解機構需求狀況，以及學生可提供服務的內容，方能針對雙方需求進行媒合。且應考量服務屬性，盡量配合學生的專長，以及讓學生能接觸人群，提升服務意願，促進服務意識。 七、評量方式 社區服務 30% 服務週誌 30% 課堂出席與討論 30% 製作個人學習檔案(含期末心得反省) 10% 額外加分作業，包含網站/剪報心得、影片心得、聆聽專題演講、專書報告、蒐集服務機構資料等【備註：各班授課教師可以自行增刪與修正】 八、如對上述課程有疑問者，可諮詢下列人員 靜宜大學 人社院 師資培育中心 胡憶蓓助理教授 兼服務學習發展中心主任 聯絡方式：yphu@.tw 電話：0417605、11150 靜宜大學服務學習網站：.tw/ 課程相關資料(下載區)：.tw/download2.aspx 九、備註 自93學年度起，已經累計53名各系專任教師擔任大一各班授課教師。 每學期，教師每月定期聚集討論、反省與修正。 提供教師手冊、學生手冊、及學生服務機構指南，協助教師上課之用。 安排課程小助理，陪同大一新生第一次服務，並協調期間行政聯絡事宜。 每學期安排機構督導座談，彼此溝通、了解、並配合，期使學生服務過程受益更多。 校訂共同課程案例(2)：「大學入門」 一、課程基本資訊 課程名稱 大學入門 開課院/系所 醫學院護理系、公衛系、臨心系、醫學系、職治系 學分數/時數 0學分/ 2小時 (單一學期) 修課人數 （班級規模） 約55人/班，共6班， 約330名學生 二、課程目標 （一）引導大學新鮮人藉服務，認識並瞭解輔大校園。 （二）使大學新鮮人瞭解從服務中學習的重要性。 （三）經由服務學習肯定生命價值的全面性。 （四）激發學生關懷輔大的主動性。 （五）結合大學教育與社會教育的功能性。 （六）提供