最新2015-2016学年新人教版小学五年级音乐集体上册备课教案全册.docVIP

五年级音乐集体备课教案 年 月 日 科 目 音乐 课 题 第一单元 西部风情 唱歌《依马呀吉松》 课 型 综合课 第1课时 累计3课时 参加 人员 主备人 地点 办公室 教具 课件等 电子琴、“班班通”课件等 教学目标 知识技能 过程方法 情感态度 价值观 知识与技能 通过学习歌曲《依马呀吉松》体验西藏民族风情。 过程与方法 1、通过歌曲练习表现质朴自然、高远深邃的感情。 2、注意歌唱的发声和吐字。 情感态度与价值观 教育学生爱护大自然，保护祖国名胜。 教学 重点 注意歌唱的发声和吐字 教学 难点 学习歌曲《依马呀吉松》体验西藏民族风情 教法 学法 教法 听唱法　 教唱法 学法 集体学唱 板书 设计 第一单元　西部风情 《依马呀吉松》 教 学 过 程 第一课时 依马呀吉松 1、导入新课 （1）注意引导表达歌曲的情绪，力求做到有感情地歌唱。 （2）通过与以前学习过的歌曲情绪的联系或对比引入本课将要学习的歌曲。 （3）听歌曲范唱录音（合唱）。在聆听之前，提示学生注意歌曲演唱形式和情绪。听后引导学生简单讨论。 2、学习新歌 （1）进一步体验歌曲的情感和了解歌曲的背景。 A、学生朗诵歌词。教师纠正、解释歌词中的个别字词。 B、请学生谈这首歌曲的时代背景和对歌曲情感的理解。 C、再听歌曲的范唱演唱（教师范唱）。 D、调查了解学生对这首歌曲的熟悉程度 （3）学习歌曲的曲调。 A、学生随着教师的琴声试着视唱曲谱 B、请学生分析一下歌曲的“旋律线”,然后一边作“用手势表现旋律线”的动作，一边进行视唱曲谱练习。 （4）学习歌曲的歌词。 A、联系前面分析过的歌词和情绪唱歌词。 B、在练习中提示要注意运用气息的控制唱好连音。 3、小结 教学反思 五年级音乐体备课教案 年 月 日 科 目 音乐 课 题 第一单元 西部风情 欣赏《北京喜讯到边寨》 课 型 综合课 第2课时 累计 3课时 参加 人员 主备人 地点 办公室 教具 课件等 电子琴、“班班通”课件等 教学目标 知识技能 过程方法 情感态度 价值观 知识与技能　　让学生初步了解和感受中国音乐的品种及其基本风格。 过程与方法　　能够用圆润而有弹性的声音、轻快活泼的情绪演唱《三峡的孩子爱三峡》。 情感态度与价值观　　教育学生应热爱祖国大家庭，努力学习，将来把我们祖国建设的更美丽。 教学 重点 能够用圆润的声音、轻快活泼的情绪演唱《三峡的孩子爱三峡》。 教学 难点 能够用圆润的声音、轻快活泼的情绪演唱《三峡的孩子爱三峡》。 教法 学法 教法 教唱法 学法 集体学习 板书 设计 欣赏《北京喜讯到边寨》 教 学 过 程 第二课时 （一）导入 1、师：“上节课我们学习了一首藏族歌曲《依马呀吉松》，今天我们一起复习复习，要唱得更好一点。” 2、学生齐唱。 （二）开始上课 1、教师范唱。 2、让学生有表情、有感情演唱。 3、过渡聆听《北京喜讯到边寨》。师：“演唱完畲族歌曲，接下来我们来欣赏一首以苗族、彝族音调改编的曲子《北京喜讯到边寨》。” 4、让孩子看着简谱聆听，感受三部分七个主题的音乐旋律。 5、让学生谈谈听后感，教师总结。 6、聆听《东北秧歌》，让学生猜猜此音乐的舞种。 7、引出“秧歌舞”。 8、教师示范跳“秧歌舞”，学生喊口令。 结束。 教学反思： 五年级音乐体备课教案 年 月 日 科 目 音乐 课 题 第一单元 西部风情 唱歌 《三峡的孩子爱三峡》 课 型 综合课 第3课时 累计 3课时 参加 人员 主备人 地点 办公室 教具 课件等 电子琴、“班班通”课件等 教学目标 知识技能 过程方法 情感态度 价值观 知识与技能　　让学生初步了解和感受中国音乐的品种及其基本风格。 过程与方法　　能够用圆润而有弹性的声音、轻快活泼的情绪演唱《三峡的孩子爱三峡》。 情感态度与价值观　　教育学生应热爱祖国大家庭，努力学习，将来把我们祖国建设的更美丽。 教学 重点 能够用圆润的声音、轻快活泼的情绪演唱《三峡的孩子爱三峡》。 教学 难点 唱歌 《三峡的孩子爱三峡》 教法 学法 　教法 教唱法 学法 集体学习 板书 设计 唱歌　　三峡的孩子爱三峡 教 学 过 程 第三课时 三峡的孩子爱三峡 一、导入： 首先我们来做一 个游戏： 展示少数民族服饰的图片,请同学们抢答他们分别属