最新2015-2016学年苏教版小学二年级美术上册教案全册.doc

第1课 难忘夏天1、培养学生的发现能力和艺术创造力。 2、帮助学生学会运用油画棒与水粉颜料结合以及其他的的形式表现画面。 3 1、重点：学会运用油画棒与水粉颜料结合的形式表现具有夏季特征画面。 2、难点：如何启发学生说出他们记忆中的夏季并表现出来。1、师： 2、生： 1、 红 橙 黄 蓝 绿 紫 2、教师根据学生回答，用水粉颜料涂抹各种色彩，（事先准备好一张用白色油画棒画好夏季景观的白纸）随后出现一张 3、夏季的色彩太多了，如此的丰富，夏天里发生的有趣的事也同样的丰富， 准备 1、（师生拿出准备好的夏季用品）走进夏天我们要做些准备，你们都带了什么来？ 2、 花裙子、太阳帽等。也可简单将自己或同伴装扮一下。用头巾扎一扎，带上小墨镜…… 3、让我们出发，一会儿会到哪儿呢，同学们，仔细看噢！ 1、 装束特别的小朋友，你要到哪儿去呢？通过你的动作告诉大家吧！（学生可以表现游泳、郊游、溜真冰、骑车……） 、随即提问： 经常游泳皮肤会……？ 夏天汽车的人还会穿成什么样？ 你怎么看出小朋友是在夏天溜真冰？ △、带着学生用油画棒画一画水的样子、滑冰时冰面上的花纹，教师可以帮助学生刷上水粉。 2、 △、小朋友可以拿出自己的水果，相互品尝，说说他们的味道。 △、有哪些小朋友种过水果？摘过水果？在哪儿？夏天都会有哪些水果？除了水果夏天还有一些什么好吃的？ △、尝试用自己喜欢的方式表现出来，如：撕纸、剪贴、画一画等。 △、欣赏：打开书P2看看书上的作品多有趣。 1、在我们的记忆里，夏天有火热的太阳，有绿树下的浓荫，有暴雨雷电，也游游泳时的欢乐。同学们讨论一下，夏天里还有什么？ 2、同学门相互讨论，教师到各组参与。 夏天里大自然的色彩很丰富，特别的事也很多，请你试着用自己喜欢的方式表现出来。学生作业，教师巡回指导。 评价： 1、 2、猜猜看： △、哪些颜色使人感到炎热？哪些颜色使人感到凉爽？ △、我们国家是夏天的时候，别的国家也是夏天么？ 夏天里大自然的色彩很丰富，特别的事也很多，请你试着用自己喜欢的方式表现出来。 第2课 机器人伙伴1、培养学生热爱科学，并努力想象、创造的意识。 2、认识科学的进步，对未来科学的展望。 3、通过想象，表现一幅机器人的活动画面。1、重点：想象讨论机器人的未来生活并加以表现。 2、难点：想象的奇特，有预见性。1、 2、生：记号笔，彩色水笔，机器人玩具、图片、故事书。 1、教师出示一些废旧材料，如：报纸、易拉罐、纸盒、木棒……提问：你能用这些废旧材料组合出什么东西？ 2、教师出示课前制作好的“机器人”，提问：这是用废旧材料组合出的什么？3、你可以用这些材料将你自己打扮成机器人吗？ 机器人装扮好了，谁来模仿一下它们是如何走路、说话的？ △、请学生模仿表演。动作可以有阶段性的停顿，像机器人一样的停顿动作。 谁来评评哪个同学模仿的像？ △、学生相互评价讨论。 讨论 1、你见过机器人吗？在哪儿见到的？ 2、你见过的机器人是什么样的？ 3、它有什么功能？（学生可以展示自己课前搜集的图片资料） 4、你想像展望未来的机器人还具有什么样的功能？它长的什么样？ 这些机器人还真可爱，如果我有一个这样的机器人伙伴，我们的生活会怎样呢？ 欣赏 1、机器人动画片段。 △、简单介绍此书故事内容。 欣赏课本上机器人的图片。 △、它们在做什么？ 2、欣赏郭达、蔡明的《机器人》小品。小品中的机器人回做什么事？ 1、教师演示画一个机器人。 2、请若干位学生上黑板用几何形组合机器人。 3、学生想像创作，画一个机器人，可以在画面上加上废旧材料，还可以写上说明文字。 1、展示学生的作品，举行机器人展示会，全班巡回观摩。2、评选几位作品创意奖。 3、故事续编 △、故事结局如何，请你说一说。 4、和着音乐全班集体学做机器人。 △、未来的机器人会比人更聪敏吗？ △、机器人能帮助人，但也会对人造成伤害吗？ 作 业 学生想像创作，画一个机器人，可以在画面上加上废旧材料，还可以写上说明文字。，传递友爱，感受亲情之美，体验创作之美。 教学重点： 学习了解贺卡的样式、构成。学习贺卡设计、创意之法。 教学难点： 如何运用手中的材料、工具设计制作一张别致的贺卡。 教师准备： 贺卡实物若干，各色卡纸若干，绘画工具、剪刀、胶棒、教学课件。 学生准备： 各色卡纸若干，绘画工具、剪刀、胶棒。 课时：１ 教学过程： 一、感知与体验 1. 实物导入。教师拿出一张贺卡，请同学们说说，这是什么？适合在什么时候送给什么人。你自己又没有送过或者收到过贺卡？给你留下深刻印象的是一张什么样的贺卡？ 2. 学生讲述…… 3. 板书课题 设计意图：开门见山的导入，直入主题，激发学生回忆，感受亲情之美、设计之美。 4. 贺卡是人们传递友情的纽带，在贺卡上都有祝福的话，贺卡讲究喜庆、吉