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两位数乘两位数 课件设计：项跃红 重庆市渝北金港国际实验小学 第3课时 三年级下册第一单元 回顾旧知 12×4=48（个） 每盒卷笔刀12个 回顾旧知 每盒卷笔刀12个，10盒卷笔刀一共多少个？ 12×10=120（个） 课堂探索 每盒卷笔刀12个，如果买14盒卷笔刀，又是多少个？ 引出新知 两位数乘两位数 自主探究 （1）12+12+…+12=168（14个12相加） （2）14+14+…+14=168（12个14相加） （3）12×2×7=168 （4）14×2×6=168 （5）12×10+12×4=168 （6）12×10+12×4=168 课堂练习 用竖式计算。 1 2 × 1 4 4 8 1 2 1 6 8 1 4 × 1 2 2 8 1 4 1 6 8 课堂练习 1 2 × 1 4 4 8 1 2 1 6 8 4盒（12×4） 10盒（12×10） 14盒（48+120） 课堂引导 A. 这一个12是哪个数和哪个数相乘算出来的？为什么这个2在写在十位上？ B. 原来是10×12=120，第二步所得的积应该是120，通常这个0为了书写方便可省略不写。 数学小故事 古埃及人采用反复扩大倍数的方法，然后将对应结果相加。例如12×12的计算方法，是从右往左读的。右边用现代数字表示，这就是倍增法(duplatio)。 由下表可知，计算的方法是把12依次扩大2倍，那么12×12为12的4倍加上12的8倍，恰是12的12倍，并把要加的数在右侧(现代阿拉伯数字在左侧)标记斜线，算得结果144。 课堂小结 1 2 × 1 4 4 8 1 2 1 6 8 1 4 × 1 2 2 8 1 4 1 6 8 交换乘数的位置，所得的积不变。我们可以用这样的规律来检验我们乘法计算是否正确。 小练笔 用竖式计算。 1 4 × 2 7 3 7 8 2 8 9 8 小结：用竖式下方因数个位上的数去乘另一个因数，得数的末位和个位对齐；再用十位上的数去乘去乘另一个因数，得数的末位和十位对齐；最后把两次乘得的数加起来。 2 1 判断 2 5 × 2 4 1 0 0 5 0 1 5 0 4 6 × 2 1 4 6 8 2 8 6 6 （ × ） （ × ） 通过这节课的学习，你学到了什么？ 课堂总结
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