讲解2013广州一模质量分析报告化学学科最新版课件.ppt

2013年广州市普通高中毕业班综合测试（一） 化学质量分析及教学建议;;考生; 有人很伤心！ ; 有人很迷茫 有人很恐慌 ; 更有人想知道自己优势在哪，弱势在哪，如何提高，怎么突破！ ;许多考生拿到成绩，只会与同学比较、与平均分比较，得出一个模糊笼统的结论！ 例如：;一、化学“一模”测试情况说明;2013年广州一模数据（全市）;对比：2012年高考数据（全省）;理综与化学上线有效分预测;二、一模揭示的问题;;;三、2013年一模卷面分析;;;;2、注重三方面化学学科能力的考查;体现“分析问题和解决（解答）化学问题的能力”是本次考查重点之一，占全卷42分。 7、12、22、23题：以等学科核心知识分别考查了学生“运用所学基础知识并加以综合运用和理解的能力”（中等难度） 。 ;;;3、注重背景真实科学和原创性 ;;例析：学生答题中反映出的主要问题 ;（A）学生不规范与粗心：;;（B）书写规范;（C）基础不扎实;;（D）化学语言不准确;;四、对2013年高考命题形势的初步分析;;;;;;（A）重视广东高考计算题;(2011年广东高考理综第31题节选) 已知反应：CH4(g)+H2O(g) → CO(g)+3H2(g)，将等物质的量的CH4和H2O(g)充入1L恒容密闭容器，某温度下反应达到平衡，平衡常数K=27，此时测得CO的物质的量为0.10mol，求CH4的平衡转化率。 （要有计算过程，计算结果保留两位有效数字）。;(2010年广东高考第31题节选) H3BO 3溶液中存在如下反应： H3BO 3（aq）+H2O（l）→ [B(OH)4]-( aq)+H+（aq） 已知0.70 mol·L-1 H3BO 3溶液中，上述反应于298K达到平衡时， c平衡（H+）=2.0×10-5mol·L-1，c平衡（H3BO 3）≈c起始（H3BO 3），水的电离可忽略不计，求此温度下该反应的平衡常数K（H2O的平衡浓度不列入K的表达式中，计算结果保留两位有效数字）。;;（C）数据处理与看图（表）、作图（表）;;五、“一模”后复习备考策略建议; 内容的选择： 1.突出重点，兼顾全面。（具体内容的选择） 2.突出常规题，兼顾创新题。（题型的选择） 3.稳住容易题，抓好中等题，适当兼顾高难题。 （难度的选择） 4.优先选择高考真题与各地模拟试题。保持试题完整性。 5.突出解题策略、答题策略与抢分策略的训练;1、具体做什么？ （1）化学用???的规范性指导。 （2）合理组织化学用语答题的方法、读题找关键点的指导。 （3）保温选择题、覆盖重要考点； （4）保温有机化学、 （5）化学反应原理化工流程和化学实验专题 （6）化学计算在各大题中的渗透 ;2、具体怎么做？（策略与方法）;1.过程 专题训练通常要经历以下六步（可能需要多个课时）： （1）解读专题训练目标（在本专题，高考主要考什么，老师期望学生学会做什么） （2）回忆本专题的有关知识（这些知识应该是形成了体系，以方便记忆的形式予以保持的） （3）样例学习（或者案例分析）（通过对典型案例的分析，使学生明确某一类型问题的题型特点和解题方法） （4）变式练习（变换问题情境，让学生自己尝试解决） （5）回顾总结（学生对本专题的学习进行反思、归纳、整理，加深理解与记忆） （6）自主练习（一般以题组形式进行） ; 2.要求 （1）要确保学生有充足的训练时间。 （2）限时训练。高考是有一定难度与一定速度（时间限制）的考试。在限定时间内，不要求全部做完，但要求全部想过。 （3）练在讲之前，讲在关键处。 （4）题组训练与完卷训练相结合。 （5）要帮助学生积累经验，学会思考。 ;;;;;;;;例析高考题做题流程;;;;;