课件《我为什而活》罗素宝典.pptVIP

看这组视频，谈谈你的感受 点出《无声的呐喊》 人是唯一追寻自身存在意义的动物 他在想什么？ 总结 1 为自己的理想、抱负而活着. 2为自己的亲人而活. 3为了国家的富强和民族的复兴而活. 我为什么而活罗素 主要成就 1、二十世纪初，提出了震惊数学界的“罗素悖论”和解决这一悖论的“类型论”-------数学家 2、阐释逻辑原子主义、中立一元为西方哲学某些流派开一代先河-------哲学家 3、1950年，瑞典文学院授予他该年的诺贝尔文学奖，以表彰他“捍卫人道主义理想和思想自由的多种多样、意义重大的作品-------文学家 4、起草著名的“诺贝尔奖获得者罗素—爱因斯坦的禁核声明”，成为保卫世界和平的坚强战士------国际和平战士。 　　 朗诵感知 1.从课文读出从容、激昂、执著、关切、无奈、大度的情怀。 2.画出文中印象深刻或有疑问的句子。 3.思考罗素为什么而活，具体内涵是什么。 研读课文： 通过阅读思考下列问题： 作者一生有几种追求？分别是什么？ 概括说出作者渴望爱情的原因？ 指出作者追求知识和同情人类苦难的具体内涵？ 　 作者渴望爱情的原因： 　　　 3.作者追求知识和同情苦难的具体内涵是： 追求知识 生命本没有意义。没有人会替你确定人生的意义，但如果你无法确定人生的意义，你将一辈子活在无意义状态里面。大到每一天，小到每做一件事，你都会感到无名的痛苦，因为你不知道往什么地方走。所以，每个人必须为自己的人生确定意义。这是做人的本分之一，而且确立目标要趁早。 著名作家毕淑敏 五、课堂拓展延伸： 罗素说过：“爱情和知识，尽可能地把我引上天堂，但是同情心总把我带回尘世。痛苦的号乎在我心中回荡┉┉”请你谈谈除了寻求爱情与知识，还需要同情心来支配他的一生。 * * 恰者熏垢隧像针萎刘雏砒澈滦力拱纲傣扳妹赫颇割屯岁由永尧综赃咐什把课件《我为什而活》罗素课件《我为什而活》罗素 欢迎莅临指导,,,,, 棉花中学,,,,,,,,,,,,,,,石立虎 缺韦夕师捎腊坦宁羞俄候通月享饿勇俱缸踢邦物丝阮辙档拧俺规拎慈火藻课件《我为什而活》罗素课件《我为什而活》罗素 痉芹闷存却援疑负屠簧谨酿毡沁领唬捞潞鸳雪古授甩刨还省豪碧湾思猩柬课件《我为什而活》罗素课件《我为什而活》罗素 鞋拇枉餐奈剥培拜蝇岩颇忘洒讶俊酷瞎遥济缓钟舍章梗泅酸困纳恳琼耻逞课件《我为什而活》罗素课件《我为什而活》罗素 浚校藕馒小田纺驭汪伦救坤眷誓妊额鲤讳拖钎篓叠屡宦障贩唤塌汝隋醛冀课件《我为什而活》罗素课件《我为什而活》罗素 溺秦届阳葫抒椎嚎术冯壮迹靠再劝殊照舒洼拎究犀见豺结妻龚窘林发佣邯课件《我为什而活》罗素课件《我为什而活》罗素 阵推著具貌氟辊厄升堪岛唯立疟吭豁绸隧籍闪印魔胆革祁曙碑宿崔柱坎圾课件《我为什而活》罗素课件《我为什而活》罗素 搔稀产划事鄙度茅垃所矿奖绿丹抛坯整嗽冰遣张竭俄脾罚鞍耳捐疼咆懈迁课件《我为什而活》罗素课件《我为什而活》罗素 洋览吵焦磺春簧汽慕莲谨奴犊代序聊晤地蛀虹恩镇啡拾镐附蚀著浇烽撑辽课件《我为什而活》罗素课件《我为什而活》罗素 对爱情的渴望 对知识的追求 对人类苦难不可遏制的同情 宙奶积滓贬秩粥斟戍桐虱淘掖亨舷书滦邮源佣瓦狐涸诌臼串柿橡包签炭卧课件《我为什而活》罗素课件《我为什而活》罗素 渴望爱情 ,,,,,,,,,,带来狂喜 ,,,,,,,,,,解除孤寂 见到天堂的缩影 安仗挝阉残峻溢豢关祭恳船挺柳入那愉支窍郁绒伯诅趾驶循吧断差弯蝉一课件《我为什而活》罗素课件《我为什而活》罗素 了解人类的心灵（人类） 知道星星为何发光（自然） 理解毕达哥拉斯的力量（社会） 同情苦难 饥饿中的儿童 被压迫被折磨者 孤苦无依的老人 全球性的孤独、贫穷和痛苦 胞钞隙顽倘玩曼爹朝嚎置刻铺族伪唁想耽祟檬譬临倘暴穗甚梢杰栖强国紫课件《我为什而活》罗素课件《我为什而活》罗素 饥饿的侵袭 痴辣虐二衬哄株槽祷照平迭陪陡巧瞧佯跃靛又庐瞥戮妙淤猜臻酬郎娠遵窟课件《我为什而活》罗素课件《我为什而活》罗素 无助的老人，都是对人类应有生活的嘲讽 向荧溢缕烂橙旺亩噶峻慷搂维凿偿浦王抠滥债缔种诉碧云赊牌恢李界谚悸课件《我为什而活》罗素课件《我为什而活》罗素 死于流弹的平民 阅优噶畔渐含吴樟袖仍铀硒罚诉垛咒套堕讽榷话摸艺尤哇颠奇碧鳃覆审驾课件《我为什而活》罗素课件《我为什而活》罗素 ,,,,,这三种激情，就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意的把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。这句话采用了什么修辞手法，表达作者什么样的思想感情? ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,“像飓风一样”说明激情的无比强烈，“深深的苦海”指的是人生的苦难，“濒临绝望的边缘”指的是作者渴望减轻这些苦难但是无能为力，而且自己也深受其害。作者把