课改数控教学.docVIP

《数控技术》课改教学设计 修改（1）稿 机电系机械教研室 《数控技术》课改教学设计草案稿 本门课程适用数控技术专业，总学时为80～100学时，可根据教学实际境况在第四学期、第五学期分两学期完成全部教学进程或在第四学期一学期完成全部教学进程 一、学习领域设计前提 本门课程是数控技术专业的专业核心课程。是根据数控技术专业人才培养方案规划、设计和该课程课改相关要求设置的专业课程，前期学生应学习并掌握制图与识图、机械制造、刀具和材料、单片机应用基础、电气控制及PLC、液压传动技术等专业基本知识，具备一定CAD建模和制图知识和技能并完成金工实训，课程设计依据是淮南联合大学机电系三年制《数控技术专业课程标准》 和《数控技术专业人才培养方案》。 二、学习领域的教学目标 知识着重点以数控加工原理和数控机床组成原理及数控加工技术教学为主，理论方面结合多媒体教学、上机仿真操作练习及上机操作加工进行教学．课程总体分为数控加工原理和数控机床组成原理两个主模块，本课程着重提高学生对数控加工原理和数控机床组成及工作原理的掌握和实际操作数控机床进行零件车削加工和铣削加工能力，重点掌握数控系统的基本控制原理中等复杂零件的工艺规划、编程与实际加工。 学生通过理论学习和专业训练，能达到中、高级数控操作工水平。 本课程课改后主要包含以下8个知识点模块 1. 数控技术概论知识点模块 2. 计算机数控系统知识点模块 3. 数控机床的位置检测传感器件知识点模块 4. 数控机床的电气驱动执行部件知识点模块 5. 数控机床进给伺服系统控制原理知识点模块 6.数控机床机械系统知识点模块 7.数控加工程序的编制知识点模块 8.数控系统及机床的故障分析诊断 每个知识点模块包含相应的教学方法改革、教学资源配置、实验实训设备配置 （一）方法能力目标 培养学生勤奋、好学的能力； 培养学生踏实、认真的良好品德； 培养学生良好的职业道德。 （二）社会能力目标 培养学生的沟通能力及团队协作精神； 培养学生分析问题、解决问题的能力； 培养学生勇于创新、敬业乐业的职业素质； 培养学生的质量意识、安全意识。 （三）专业能力目标 共包括以下 8个知识点模块 1. 数控技术概论知识点模块 2. 计算机数控系统知识点模块 3. 数控机床的位置检测传感器件知识点模块 4. 数控机床的电气驱动执行部件知识点模块 5. 数控机床进给伺服系统控制原理知识点模块 6.数控机床机械系统知识点模块 7.数控加工程序的编制知识点模块 8.数控系统及机床的故障分析诊断知识点模块 1. 数控技术概论知识点模块 了解数控技术的产生和技术特点，了解数控机床的基本组成和各组成部分的作用，理解数字控制系统的组成和分类，开环和闭环控制系统的概念，掌握数控机床按照轨迹控制功能和伺服功能的分类，理解多功能CNC系统与经济型数控系统的概念和技术经济意义。 了解适应控制系统、直接数控系统、FMC、FMS、CIMS的概念和应用意义及发展现状。 理解数控技术在金属切削机床中的应用、在电加工机床和其他特种加工设备中的应用、了解数控技术在工业机器人及CNC三坐标测量机中的应用及发展、数控技术的发展现状和发展趋势与机械加工自动化的现状及先进制造技术理念。 教学方法及教学资源、实验实训设备： （1）课堂教学 （2）PPT课件辅助教学 （3）播放视频资料，增加感性认识，为今后的实训奠定基础 （4）数控实训中心参观、现场教学，可完成的教学内容： ① 数控机床分类、组成、基本功能 ② 现场加工过程、加工工艺、刀具处理、程序编辑输入演示 ③ 数控车床和数控铣床现场加工演示 ④ 现场组织学生讨论、分析数控加工的技术特点和应用意义 2.计算机数控系统知识点模块 掌握CNC系统的组成和计算机的功用, 理解数字控制的理论体系、CNC系统中的计算机各功能部件模块的作用功能和基本构成原理，基本掌握CNC系统中的可编程逻辑控制器的作用功能和构成方式，掌握机床控制I/O部件的实现方式，了解数控系统的模块化设计结构的技术意义，了解CNC系统总线标准和总线功能模块。 理解CNC系统中的插补运算的意义，掌握脉冲增量插补法的插补原理、基本内容、12种基本线型偏差算法的结论，完成轨迹插补的计算机控制软件的基本流程，了解数据采样法插补的基本原理和主要处理步骤。理解CNC系统的控制软件的组成结构和主要软件模块的功能及关键流程原理。 教学方法及教学资源、实验实训设备： （1）课堂理论教学 （2）PPT课件辅助教学 （3）播放flash动画片段资料，增强对插补过程的理解认识 （4）数控系统原理综合实训设备演示 ① 教学