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2011学年第一学期教研工作计划 慈城镇第二幼儿园 一、工作思路： 依据区教研室工作重点和幼儿园自身的发展需求，以研究教学与研究幼儿为基本思路；以《幼儿园指导纲要》和《保教指南》精神为指导，加强学习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素质，规范教研组活动，提高教师教育教学反思能力，改进教育实践，加强日常保教工作管理，提高教师队伍素质,提高幼儿园教育质量。 二、现状分析 1、在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识。本学期将以创区农村、民办幼儿园“优秀教研团队”为努力方向，加强在园本教研制度和文化建设方面的总结，形成经验成果。 2、在队伍建设方面，教研活动内容不断充实，教研组的专业引领者趋于明显化，但骨干教师队伍还未能形成规模，未能起到更好的影响和带领作用；青年教师进步较快，教研组内培训较多但自培能力不足，还需加强日常教学的各项基本功。本学期将加强研修，通过“以老带新”活动，促进不同层次教师专业的快速成长。 三、工作重点： 1、用“以教师发展促幼儿成长”的园本教研理念带动“以幼儿发展为本”的教育理念，开展园本教研活动，努力创设有利于幼儿发展的环境。 2、加强日常教育教学常规管理，针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，组织园本教研活动。同时开展一课多研，同课异构活动，营造积极互动的探讨氛围。 3、以理论学习为抓手，促进教师吸纳、反思水平的整体提高。合理安排一日常规，优化区域游戏，在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。 4、对教师进行分层培养，开展一系列园本培训活动，结合基本功训练，不断提高专业水平，创建学习型组织。 5、以课题为抓手，做好课题研究工作。以点带面，积极走“以科研促教研，教学科研相长”的道路，深入开展教育科研，凸显我园特色。 四、主要工作及措施： （一）以新《纲要》精神为指导，寻找更适宜本园的教研的方式与方法。 1、在教研内容上，注重实际性，实用性。 业务园长要多到教育教学工作中，同教师一起通过相互观摩与参与式评议等活动，针对教师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，并组织教师在教研活动中进行讨论；对于教师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的经验文章或理论，通过集体学习、研讨，实践，以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性，实用性。真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用。 2、在教研方式上，注重开放式、互动式 结合本园特点、需要及实际情况，创造性地开展教学专题研讨活动。紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程，每月一个研讨主题，展开讨论，以提高教师将新理论与经验相结合的能力，锻炼教师们的口才与胆量。抓住“走出去”的机会，利用到示范园的观摩和与区级骨干教师“结对子”的机会，扩大教师的视野，学习别人的长处，“多问，多学，多实践”逐步提高教师的教育教学水平。 3、在指导策略上，注重自主性，互助性 为使全园老师能更好的开展幼儿园的教育教学工作，在原有水平得到提高，我园将采取自主结对子的方式，各班老师进行自主结对，在实践工作中相互帮助，相互指导，每月相互听课评课一次以上，使全园教师都能积极参加教学研究，使新教师尽快成长，老教师也能跟上新课程的步伐。 （二）、以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平 1、规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。本学期，我园将规范保教工作常规做为工作重点，建立随堂听课和检查教案制度。业务园长以推门听课的方式，深入班级听课、看教案，了解教师教学情况，进行面对面、一对一指导，引领教师转变教育观念和教育行为，改进教学方法，提高课堂教学质量。定期检查教师教案，在检查的过程中发现优点，找出共性问题，并给予指导。新教师教案重在规范，中年教师重在创新和提高，注重教学后的反思。将对幼儿一日生活的各个环节及教师工作常规进行定期培训、指导、督促、检查、分析、调控，增强保教工作的有序性。 2、开展集体备课，一课多研、同课异构活动。充分发挥教研组专业引领作用，本学期将进行一次有主题的集体备课活动，组织教师开展集体备课活动，要求教师在熟悉教材的基础上，共同研究教材、教法，挖掘教材的价值，不要求形成同一教案，而要求解决共同问题，达成共识，在求同的基础上求异。 3、开展班级交流活动。除开学初，组织教师认真制定各类计划与交流外，平时我们也将加强教师教育随笔的交流，帮助教师开拓思路，多创新、多思考，进而提升全园的保教工作水平。 （三）以开展专业基本功竞赛为契机，加强队伍建设，提升教师的专业素质。 1、针对园内年青教师较多的现状，利用业务学习及日常交流的时间，对教师进行师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿