宁波市江北甬城学校华东师大版八年级科学下册第二章第二节-光折射教案设计.docVIP

第二节 光的折射宁波市江北甬城学校 1教学目标 一知识与技能 ? 1知道光的折射定义 ? 2知道入射光线、折射光线、法线、入射角、折射角等名词 ? 3光的折射规律及应用 ? 4会应用有关光的折射知识解释一些生活现象 二过程与方法 ? ?1通过对光的折射规律的学习，学会应用探究的方法获得科学知识 三情感态度与价值观 ? ?1培养学生在学习中交流团结和协作的精神 2学情分析 ? ? 本班学生虽然基础薄弱，但依然具有发育、成长阶段学生的特点。如：思维活跃，求知欲旺盛，具有强烈的操作兴趣，处于从形象思维向抽象思维过渡的时期。然而他们对科学探究的基本环节掌握欠缺，他们的抽象逻辑思维还需要直接经验的支持。因此应以学生身边事物和现象引入知识，理论联系实际，加强直观教学，逐步让学生理解和应用科学知识。 3重点难点 （一）教学重点：光的折射规律的推导。 （二）教学难点：光的折射规律的应用。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】复习导入 复习总结光的反射定律 （1）反射光线、入射光线和法线的位置 （2）反射角与入射角的大小关系 （3）光垂直射向镜面时，反射角与入射角的大小（强调光的特殊情况） 应用光的反射知识和实验方法，为新课确定学习方法，减少学生学习时的盲目性 活动2【讲授】新课学习－情景问答 （1）观察水中的筷子，为什么看起来像折断了似的？ （2）去小河里叉鱼，为什么总是找不准方向？ 生：纷纷讨论，露出疑问的神情 师：原来这是光的折射现象。 今天我们就来继续研究跟光有关的现象——光的折射，研究光在发生折射时所要遵循的规律。 活动3【活动】新课学习－实验演示 师：那么光的折射是一种什么样的现象呢？请看下面的实验： 过程：1、先用一束光线射入空的水槽，发现光线是按直线传播 ? ? ? ??2、将水槽装满水且撒入少量牛奶（便于观察），再用一束光线射入空的水槽，发现光线发生偏折 师：同学们想想光线为什么发生了偏折呢？ 生：因为光线从空气进入了水中。。。学生纷纷回答 师：答对了 师：总结光的折射定义，并板书：光从一种介质斜射入另一种介质时，产生的偏折现象叫光的折射。 活动4【活动】新课学习－折射规律的得出 师：那么折射现象遵循什么规律呢？让我们按照光的反射规律得出的方法一样来研究吧。 ???????过程：在水槽上选取一个光线入射点，让激光笔的光线斜射入混有少量牛奶的水槽中，反复改变入射????????光线的角度。让学生边观察边画出光路图，并标上相应的字母。 师：请几个学生画出自己观察到的光线传播路径，然后教师给出具体科学的光路图。强调光的折射图所具????????备的元素：入射光线、折射光线、法线、入射角、折射角，以及他们之间的位置关系。 光的折射规律： ??????（1）三线一面 ??????（2）两线分居 ??????（3）两角关系分三种情况：入射光线垂直界面入射时，折射角等于入射角等于0°；光从空气斜射入水等介质中时，折射角小于入射角；光从水等介质斜射入空气中时，折射角大于入射角 ? ? ? （4）光路可逆 活动5【练习】课堂总结 1、首先回顾本节课的知识点，强调光的折射规律的推导过程，接下来通过做题的形式巩固新知 2、光的折射：光从一种介质????????入另一种介质中时，传播方向会发生偏折，这种现象叫光的折射。?? 3、光的折射规律:? （1）折射光线、入射光线、法线在????????????????????；? （2）折射光线、入射光线分居?????????两侧；? （3）光从空气斜射入另一种介质中时，折射光线向???????????（“靠近、远离”）法线偏折，即折射角?????????（“大于、小于”）入射角；当入射角增大时，折射角??????????；当光从一种介质垂直射入另一种介质时，传播方向???????????，此时折射角、入射角都等于??????????。? （4）在光的折射现象中，光路是??????的。? 4、光的折射现象：? ?（1）从岸上看水里的物体感觉变????????（“深、浅”)??? ?（2）从水里看岸上的物体感觉变????????（“高、低”） ?（3）斜插在水里的筷子在水面处“弯折”??? ?（4）海市蜃楼、光的色散、凸透镜成像? 5、做完练习后对课前情景问答中提出的两个问题进行解答 活动6【作业】课后练习 完成学生配套练习《光的折射》相应内容