中国结doc.docVIP

第一课时一、谈话导课? 教师出示一根编中国结的红丝线，同学们这是什么？? 教师出示一个中国结，这优势什么呢？?你能说说它们之间的关系吗? 教师总结： ＂这跟绳子扯的再远，也离不开这个＂头＂．这就形成了这个＂中国结＂．? 板书课题：中国结???? 二、?整体认读了解课文内容内容。? 1、?通过自己喜欢的方式朗读课文，解决课文中新的生字朋友。? 2、思考：课文中写的中国结都在什么地方出现？三、?细读课文，交流品读。? 通过对课文第二段的阅读，对中国结进行进一步的了解。? 默读二、三段， 思考：你喜欢中国结吗？为什么？ ???让学生展开想象除了书上的这些描写你还能想到什么？ ???孩子用自己的语言来描述，通过学生的相互补充达到完美的境界。? ???你是从什么地方看出人民喜欢中国结，在课文中找出有关语句画下来，全班互相交流。? ???指名读一读画出的语句。? ???指导朗读，通过个别的词语体会中国结的意义，应该读的速度快一点，声音响亮。让学生根据课文中的上下理解。? ???过渡： ???中国结不仅代表着你们说的意义？它还代表着中国心，饱含这中国情．? ???自由读第四自然段 ???读完后集体交流你是怎样理解文章中所说的＂头＂的。? ???中国结中寄托着所有华夏子孙的浓浓深情，有一种怎样的感情？课文中那些词语表达这种情感？ ???通过课文的分析让学