关于2017年高考的思考.docxVIP

关于2017年高考的一些思考高考是我们一线教师教学的指挥棒，重庆市在2016年顺利完成了重庆卷向全国卷的过渡，老师们也逐步适应了从7+4到7+3+3的模式的转换，今年，是全国卷在重庆实施的第二年，2017年的考试大纲也修订出炉，那今年的高考又将何去何从？笔者对近两年的大纲进行对比，结合自己的教学实际对2017年的高考复习有一些初步的思考，与同行们进行交流。考纲：怎么变？模块编一）化学科学特点和化学研究基本方法1（.4）（4）了解定量研究的方法是化学发展为一门科学的重要标志。理解摩尔（mol）是物质的量的基本单位，可用于进行简单的化学计算。（4）了解定量研究方法是化学发展为一门科学的重要标志。（二）化学基本概念和基本理论2（3） （3）了解原子结构示意图、分子式、结构式和结构简式的表示方法。③掌握原子结构示意图、电子式、分子式、结构式和结构简式等表示方法。3（3）（3）了解溶液的组成。理解溶液中溶质的质量分数的概念，并能进行有关计算。③了解溶液浓度的表示方法。理解溶液中溶质的质量分数和物质的量浓度的概念，并能进行有关计算。4（3）（3）了解原子核外电子排布。③了解原子核外电子排布规律。5（4）（4）了解热化学方程式的含义,能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算。④了解热化学方程式的含义，能正确书写热化学方程式。⑥了解焓变（ H）与反应热的含义。⑦理解盖斯定律，并能运用盖斯定律进行有关反应焓变的计算。5（6）（6）了解原电池和电解池的工作原理，能写出电极反应和电池反应方程式。了解常见化学电源的种类及其工作原理。⑧理解原电池和电解池的构成、工作原理及应用，能书写电极反应和总反应方程式。了解常见化学电源的种类及其工作原理。5（7）（7）理解金属发生电化学腐蚀的原因，金属腐蚀的危害，防止金属腐蚀的措施。⑨了解金属发生电化学腐蚀的原因、金属腐蚀的危害以及防止金属腐蚀的措施。6（1）（1）了解化学反应速率的概念、反应速率的定量表示方法。①了解化学反应速率的概念和定量表示方法。能正确计算化学反应的转化率（α）。6（2）（2）了解催化剂在生产、生活和科学研究领域中的重大作用。②了解反应活化能的概念，了解催化剂的重要作用。6（4）（4）了解化学平衡建立的过程。理解化学平衡常数的含义，能够利用化学平衡常数进行简单的计算。④掌握化学平衡的特征。了解化学平衡常数（K）的含义，能利用化学平衡常数进行相关计算。6（5）（5）理解外界条件（浓度、温度、压强、催化剂等）对反应速率和化学平衡的影响，认识其一般规律。⑤理解外界条件（浓度、温度、压强、催化剂等）对反应速率和化学平衡的影响，能用相关理论解释其一般规律。7（2）（2）了解电解质在水溶液中的电离，以及电解质溶液的导电性。②理解电解质在水中的电离以及电解质溶液的导电性。7（3）（3）了解弱电解质在水溶液中的电离平衡⑤ 理解弱电解质在水中的电离平衡，能利用电离平衡常数进行相关计算。7（8）（8）了解难溶电解质的沉淀溶解平衡及沉淀转化的本质。⑧ 了解难溶电解质的沉淀溶解平衡。理解溶度积（Ksp）的含义，能进行相关的计算。（三）常见无机物及其应用1．常见金属元素（如 Na、Al、Fe、Cu 等）（1）常见金属元素（如 Na、Mg、Al、Fe、Cu等）1（2）（2）了解常见金属及其重要化合物的主要性质及其应用。② 了解常见金属及其重要化合物的制备方法，掌握其主要性质及其应用。2（1）（1）了解常见非金属单质及其重要化合物的主要性质及应用。① 了解常见非金属元素单质及其重要化合物的制备方法，掌握其主要性质及其应用。（四）常见有机物及其应用4（1）（1）了解有机化合物中碳的成键特征。了解有机化合物的同分异构现象。（2）了解有机化合物的同分异构现象，能正确书写简单有机化合物的同分异构体。4（5）了解上述有机化合物发生反应的类型掌握常见有机反应类型4（2）（2）了解甲烷、乙烯、苯等有机化合物的主要性质。（4）了解甲烷、乙烯、苯等有机化合物的主要性质及应用。4（4）（4）了解乙醇、乙酸的组成和主要性质及重要应用。（6）了解乙醇、乙酸的结构和主要性质及重要应用。（五）化学实验基础5（5）（5）能对常见的物质进行检验、分离和提纯。能根据要求配制溶液。（5）掌握常见物质检验、分离和提纯的方法。掌握溶液的配制方法。6② 正确选用实验装置6(2)②了解控制实验条件的方法③ 掌握控制实验条件的方法；6(3)③分析或处理实验数据，得出合理结论；④ 预测或描述实验现象、分析或处理实验数据，得出合理结论；选考内容：（三） 物质结构与性质1(1)（1）了解原子核外电子的能级分布，能用电子排布式表示常见元素（1—36 号）原子核外电子的排布。了解原子核外电子的运动状态。（1）了解原子核外电子的运动状态、能级分布和排布原理，能正确