小学语文新课程标准考试题及答案4.doc

小学语文新课程标准考试题及答案 一、填空题 1、语文课程的基本理念是全面提高学生的（语文素养 ）、正确把握语文教育的特点 、积极倡导（自主、合作、探究）的学习方式、努力建设开放而有活力的语文课程 。 2、（工具性） 与（人文性 ）的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生 （语文素养）的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是（学生全面发展和终身发展 ）的基础。 3、《语文课程标准》阶段目标从“ （识字和写字 ）”、“ （阅读） ”、“ （写作） ” “（ 口语交际 ）” 4、语文是 （实践性很强 ）的课程，应着重培养学生的（ 语文实践能力），而培养这种能力的主要途径也应该是语文实践 ，不宜刻意追求 （语文知识的系统和完整） 。 5、新课程倡导 (自主)、（合作）、（探究） 的学习方式。 6、汉语拼音教学的要求是：读准（声母、韵母、声调）和（整体认读音节）；准确拼读（音节）；正确书写（声母、韵母和音节）；认识（大写字母）；熟记（《汉语拼音字母表》）。 7、汉语拼音能帮助（学生识字），帮助（学生说好普通话），帮助（学生阅读）。 8、识字是（阅读）和 （写作）的基础，是（整个语文学习活动）的教学重点。 9、口语交际课的教学教学设计，首先要（选择好话题 ）。话题要贴近（生活），密切联系学生的 （经验世界） 和 （ 想象世界 ），使每个学生有话可说，有话要说。10、口语交际的核心是（交际）二字，注重的是人与人之间的（ 交流和沟通 ）。口语交际能力的培养要在（双向互动的语言实践）中进行。 11、（使学生掌握一定的口语交际的技能）、（养成与口语交往相关的良好习惯及待人处事的交往能力）是落实口语交际的主要任务。 1、《语文课程标准》指出：“写作教学应（贴近学生实际），让学生（易于动笔） ，乐于（表达） ，应引导学生（关注现实） ，热爱生活，表达真情实感。” 1、《语文课程标准》提出小学个学段习作教学的目标是：低年级侧重（激发兴趣，培植自信，乐于写话）；中年级侧重（引导学生热爱生活，关注生活，自由表达）；高年级侧重（多读书，广见闻，善思考，有个性地表达）。 1、《语文课程标准》的教学目标设计思路明确指出：课程目标根据（知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观）三个维度教学目标设计。三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高。 、（清晰明确 ）乃是教学目标叙写的灵魂。 、语文课程资源包括（课堂教学）资源和（课外学习）资源。 、《语文课程标准》强调丰富语言的积累，培养语感，并在阶段目标中作出了具体的规定，第一学段阅读总量不少于（5）万字；第二学段阅读总量不少于（40）万字；第三学段阅读总量不少于（100）万字。 、新课程评价要改变过分强调（评价的甄别和选拔）的功能，倡导发挥评价（促进学生发展、教师提高和改进教学实践的）的功能。 、在写作教学中，应注重培养学生（?? 观察? ）、思考、（? 表现? ）、评价的能力。 2、口语交际教学活动主要应在具体的（?? 交际情境? ）中进行。 2、综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、（? 协调? ）和实施的能力。 2、语文课程评价应突出整体性与综合性，要从知识和能力、过程和方法、（? 情感、态度和价值观 ）几方面进行评价，以全面考察学生的（ 语文素养 ）。 二、单选题 1．阅读教学过程是：（?? D? ） A、学生与文本之间对话的过程。 B、学生与教师之间对话的过程。 C、教师与文本之间对话的过程。 D、学生、教师、文本之间对话的过程。 2．培养学生口语交际能力，应鼓励学生：（? A? ）锻炼。 A、在各科教学活动以及日常生活中。B、在口语交际课中 C、在家庭生活中 D、在与社会人群交往中 3．各个学段的阅读教学都要重视：（? B ） 朗读 分角色读。 表演读。默读??? A、??? B、???? C、???? D、 4．第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是：（ C ） A、了解???? B、基本掌握???? C、掌握???? D、不要求 5．第一学段新课标对默读的要求是（??? B?? ） A、初步学会B、学习默读，做到不出声，不指读 C、有一定的速度 D、养成习惯 6．语文课程标准将原来的第一学段识字的要求改为（?? B???? ） A、认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。 B、认识常用汉字1600~1800个，其中800~100个左右会写。 C、累积认识常用汉字2800个，其中2000个左右会写。 D、累积认识常用汉字1800个，其中1500个左右会写。 三、多选题 1．关于课程的基本理念， “新课标”正确恰当的表述是：（D） 全面提高学生的语文素养。 积极倡导自主、合作、探究的学习方式。 努力建设开放而有活力的语文课程。 正确把握