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构建和谐英语课堂 促进学生发展 摘要：新课程的改革为英语教学带来了新的机遇和挑战，作为英语教师在教学中应在“以人为本”的核心理念指导下，注重发展和培养学生的主体性，构建生动和谐的英语课堂，实现教师教学目标的达成和学生掌握英语知识获得终身发展这双赢的目的。 关键词：和谐英语课堂　终身发展 随着“构建和谐社会”的口号的响亮喊出，构建和谐社会的观念已经深入人心，作为构建和谐社会的有机组成部分，校园的和谐发展也成为广大教育者热切关注的焦点。和谐课堂是校园和谐发展的重中之重。和谐社会呼唤和谐教育，和谐教育催生和谐课堂。 在英语教学中要真正提高学生的英语素养和课堂效率，英语教学应与学生的生活实践紧密地结合，组织学生开展探索性、研究性的学习活动，学生是学习的主人，我认为教师的作用在于成为学生学习英语的组织者、引导者和合作者。建立“以学生为主体”的英语教学方式，使英语学习既有利于学生打好英语基础，又有利于学生形成健全人格，更有利于学生去探索、创新。 英语教学更有其自身的特点，教学内容多，难度大，时间少。它不仅要求教师在一堂课的时间内完成教学内容的讲授，而且教师还必须留下相当的时间让学生进行练习，以消化、吸收教学内容，使所学知识融会贯通。要达到这一要求，构建和谐课堂教学是十分有必要的。 何谓和谐课堂？和谐课堂是以教室为载体，以“体验与创造、内和外顺、共同进步、生态发展”为主要特征。课堂教学各要素要全面、协调、自由、充分发展和良性互动、整体优化，以实现学生健康和谐发展。 如何构建和谐课堂呢？要上好课，先从爱学生做起，这样才会感到自己在课堂上执教是那样的潇洒，热爱学生是教师职业道德的核心，当我们真正对学生充满爱心时，我们才会是愉悦与满足的，我们才会喜欢他们的点点滴滴，我们才会宽容他们的过错，就能够与学生们一起分享学习的快乐，一起享受这美好人生。 我们不光是爱学生，同时还要尊重和张扬学生的个性。我们要采取有效的课堂组织形式，使学生得以健康成长，使其创造力得以尽情发挥。在教育教学过程中，协调好教育教学的目标、内容、方法、手段与学生的认知特点的关系，整体优化英语教学，由此构建富有气息的课堂。 所谓课堂环境的和谐发展，首先表现为建设“和谐的课堂环境”：（1）、布置好教室，营造良好的教室环境。（2）、构建课堂活动与课堂环境的和谐。通过美化教室，教育学生平等友好地对待周边环境，培养同学们热爱课堂的情感。 教育学家都强调教育环境的和谐发展。基础教育课程改革更强调开放的课堂教学管理，就是要学生走出教室，在生活中学习。 一、和谐英语课堂的构建 和谐的英语课堂教学中，在师生民主平等的氛围下，教师的幽默、风趣让学生感受到学习中的轻松和愉悦；教师的高昂、激情使学生情绪高涨和思维活跃；教师的低沉、稳重带给学生注意力的集中和认真的思考……这些都能促进学生智力的发展，知识的掌握和能力的提高。因为在和谐的课堂教学起到了事半功倍的效果。如何构建和谐的英语课堂？笔者根据教学实践中的点滴体会，认为可以从以下几方面入手。 1、营造宽松和谐的课堂氛围 宽松和谐的课堂氛围能消除学生紧张的心理障碍,激励学生大胆发言，尤其是后进生,给他们提供了发言的机会。 ①歌曲激趣，营造氛围 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，兴趣是学生最好的老师。在英语教学中，激发学生的学习兴趣显得尤为重要。英语歌曲是提高学生英语学习兴趣和学习效率的有效方法之一。英语歌曲是提高学生英语学习兴趣和学习效率的有效方法之一。如果课堂时刻洋溢着动听的旋律，就能充分感染学生，调动学生的情绪，让学生完全融入到学习英语的氛围中。通过歌曲自然导入新课，为新课学习作了铺垫.而且歌曲的内容又无时不在为教学目的服务，既联系了实际，又学习了新知七年级5BUnit6《At a PE lesson》中，要求学生掌握一些关于人体部位的单词。上课伊始，我课件播放歌曲《Head，shoulders，knees and toes》，屏幕上许多卡通小人边指着自己的身体部位边用英语唱着。歌曲的节奏感很强，学生们也不由自主地哼唱了起来，“head, shouders …”他们不停地读唱着这些新授的单词，虽然他们的发音并不是很到位，但我知道他们已经全身心地进入到了学习英语的氛围中。在学生饶有兴致地跟着哼唱的过程中，初步感知了新授单词shoulder，knee and toe。在美妙的歌声中学习新单词，改变了以往的新授单词的方式，学生们较感兴趣。在课即将结束的时候，我又用课件播放了歌曲《Rabbit dancing》,动感的迪斯科音乐使学生异常兴奋, “ left, right…”他们边唱边跳，脸上洋溢着