模拟三角波课程设计.docVIP

2011年至2012年第1学期 《单片机原理与应用》课程设计 班 级 1006402 指导教师 涂 立 李 旎 学生人数___ 1 ___ 设计份数 1 2011年12月23日 单片机课程设计报告 1006402-22 杨粤湘 一．设计时间 2012.12.19—2012.12.23 二．设计地点 湖南城市学院实验楼计算机房 三．设计目的 1.了解单片机和外部电路的接口电路，合理分配硬件、软件资源，分析用单片机的功能实现设计任务的方法，充分考虑单片机的各种功能，最大限度的利用单片机资源。 2.熟练使用protrl电路制图软件绘画电路图 3.学会使用Visio绘制工程的程序流程图 4.掌握可编程控制器程序的应用系统的调试、监控、运行方法。 5.通过课程设计使学生能熟练掌握数据的查询（图书、网络），单片机课程所学知识在工程设计工作中综合地加以应用，使理论知识和实践结合起来。 6.理解单片机个组成部分的功能及应用，学习单片机的应用方法。 7.根据设计任务全面考虑课程知识，按照设计要求将任务分解，实现最终任务。 四．小组分工 成员： 杨粤湘 （1006402-22）（组长） 分工：杨粤湘负责程序编码， 负责电路原理图，流程图 修改完善实验报告，整理资料；打印资料 五．指导老师 涂立（副教授）、李旎（讲师） 六．设计课题 用dac0832模拟频率为0.1hz的三角波。 七．基本思路及关键问题的解决方法 1.设计方案 用用 图 二 所需的原件如表一 表 一：元件清单表 元件名称 参数 数量 51单片机 AT89C52 一个 蜂鸣器 LVC626 一个 发光二极管 AT24C02 一个 电源 5V 一个 按钮开关 十二个 插座 导线 DIP40 一个 若干根 九. 程序和电路图设计步骤 （一）：程序设计顺序图 打开KEIL，新建一个工程。如图1所示： 图 1 命名为111111并保存.如图2所示： 图 2 选择ATMEL如图3所示： 图 3 新建一个C文件。如图： 图 4 命名为TEXT2.C并保存.如图5所示： 图 5 将其添加到工程中.如图6所示： 图 6 编写程序，编译.如图7所示： 图 7 选择目标1的观点，使其生成16进制文件.如图8所示： 生成16进制文件 图 8 图 9 打开DPFlash并装载文件.如图9所示： 图 10 下载程序.如图10、图11所示： 图 11 图 12 十. 课程设计心得体会 通过一周的单片机课程设计，在书本和上机实验的结和下，让我更加深刻的了解单片机。以前觉得单片机对我来说非常的难，在我们组其他人的帮助下我学会了很多。让我也更加懂得了团队的力量。我们组的课题是模拟三角波，刚开始无从下手。通过查资料，以及询问老师。在以后的学习中，我还要学习更多的单片机，然后能更好的运用到生活中去。也谢谢我组其他成员的帮助，还有老师对我们的帮助。 十一.源程序 #includereg52.h #define uint unsigned int #define uchar unsigned char sbit dawr=P3^6; sbit dacs=P3^2; sbit beep=P2^2; uchar num1,num2; uchar val,flag; void main() { TMOD=0x00; TH0=(8192-500)/32; TL0=(8192-500)%32; EA=1; ET0=1; TR0=1; dacs=0; dawr=0; P0=0; while(1) { if(flag==0) { val+=5; P0=val; if(val==255) { beep=0; if(num2==40) { num2=0; beep=1; //蜂鸣器发声// } } if(num1==10) {flag=1;num1=0;} } else { val-=5; P0=val; if(val==0) { beep=0; if(num2==40) { num2=0; beep=1; //蜂鸣器发声//