安全教育（安全标志要记牢）.docVIP

课题：安全教育—安全标志要记牢 教学目标 1.认识一些公共安全标志、设施的用途，并保护它们。 2.注意公共安全，不做危及公共安全的事。发现不安全的隐患，及时向有关部门反映。 3.与安全标志和设施交朋友，做安全的小小宣传员。 德育目标 注意公共安全，不做危及公共安全的事。发现不安全的隐患，及时向有关部门反映。 教学重点 注意公共安全，不做危及公共安全的事。发现不安全的隐患，及时向有关部门反映。 教学难点 认识一些公共安全标志、设施的用途，并保护它们 课时安排 1课时 教学准备 1.课前搜集相关的安全标志和设施，了解它们的名称和作用。 2.课前搜集一些不注意公共安全或因某些原因而发生的安全事故的资料 教学过程 备注 师：今天，节目现场我们请来了一位小嘉宾，掌声有请。 师：你好，欢迎您来到我们的节目现场，听说您给我们带来了一份宝贵的资料。 生：是的，我这里有一份关于我国少年儿童发生的安全事故的统计数据。去年全国共发生涉及中小学生及学前儿童的道路交通事故12320起，造成2670人死亡、11417人受伤。这是某小学附近发生的交通事故图片。 师：谢谢你，请回座位！多么让人触目惊心的数字呀。同学们，看到这些触目惊心的数字和这悲惨的一幕不能不让我们感觉到安全隐患事故就像一个恶 魔，如果你不注意安全，他随时有可能到你的身边。可见，认清安全标志，有多么重要。这节课老师就带同学们去认识这些安全标志。（板书课题） 一、 探究 师：这节课老师还有一个特殊的任务在身。我呀，受咱们学校安全办公室的委托，在咱们班选一批安全宣传员。这是我的委托书（课件展示） 师：同学们，想不想当这个安全宣传员？ 师：这么多人想当，这可怎么办呀。这样吧，只要你能通过有关“安全标志”的知识考核，你就能被聘为安全宣传员。招聘工作马上就要开始了，敢不敢接受挑战，有没有信心？ 活动一 认识标志 安全你我 师：同学们，你们在课前都认识了哪些安全标志，赶快把你新认识的朋友介绍给你们小组的同学吧。说说它们的名字和作用。 师：刚才同学们说得可真激烈呀，想不想把你认识的安全标志介绍给更多的同学认识呢？ 生1：我是“红绿灯”标志，我常在十字路口指挥交通秩序，告诉人们红灯停，绿灯行。 生2：我是向左转弯标志，提醒车辆向左转弯。 生3：我是禁止通行的标志，提醒车辆和行人禁止通行。 生4：我是“安全出口”标志，在一些场所和通道内，如果发生了危险，我常提醒人们逃生的方向。 生5：我是Y型交叉路口标志，提醒人们路口是事故的多发地带，过马路时注意行走安全。 生6：我是向左急弯路标志，用以警告车辆驾驶人减速慢行。 师：同学们，你们认识的朋友可真多呀。为了让同学们更好的做好安全宣传工作，今天老师还特意请来了安全小博士，给大家做一个培训，有请小博士！ 生：同学们刚才说的都很好，为了方便大家的辨识，我们把这些安全标志分分类。红色禁止标志，表示不准或制止人们的某种行为；黄色警告标志，提醒车 辆和人们避免危险；绿色提示标志向人们示意目标地点或方向；蓝色指令标志，它的作用是提示车辆和行人必须按规定方向、地点行驶。 师：谢谢小博士，请回！ 活动二、我来考考你 师：现在要对同学们进行第二关的考核，要考考同学们的对安全标志的辨识能力。第一个谁先来？ 表现的真不错。 活动三、关注生活 师：接下来，要对大家进行第三关的考核，要考考同学们的现场处理能力，有没有信心，那就赶快随老师到现场去看一下吧。 师：同学们，你们都看到了什么，可能会造成什么结果？发现了我们可以怎么做呢？ 生：小朋友容易摔伤，我们可以放一个禁止攀登的标志。 生：发生火灾，人们容易找不到安全出口，我们可以放一个安全出口的标志。 生：车门容易把手夹伤，我们可以放一个当心夹手的标志。 生：汽车容易碰到行人，可以放一个人行横道的标志。 师：同学们的现场处理能力还不错，在老师以“公共安全宣传员”招聘负责人的身份郑重宣布：聘全体同学为公共安全宣传员，掌声鼓励自己。 师：请各小组组长到台上来授公共安全宣传员的标志。（各小组组长到台上授标志） 师：现在让我们进行庄严的宣誓。请你们左手抓住标志牌，右手握拳举起。（领学生宣誓） 师：同学们，祝贺你们，成了一名公共安全宣传员，那就让我们一起去宣传吧。请同学们说说我们校园里或校外哪里容易发生危险，你想做一个什么样的安全标志来提醒大家呢？ 生1：校门口下雨的时候容易滑倒，设计这样一个标志：雨天路滑，当心摔倒（贴） 师：你观察得真认真。 生2：我们上下楼梯时，经常容易发生摔倒或是相撞，我设计这样一个标志：上下楼梯靠右行。 生3：我发现洗手间的水龙头有时在滴水，我想设计这样一个标志：节约用水。 师：说的真好！有了你们这些爱心提示，老师相信我们的校园一定会成为一个安全校园！ 师：同学们，最后让我们向全体同学作现场宣传吧。可以配上你们自