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用算盘数数、记数教案
万以内数的认识1000以内数的认识（3）一、复习导入下面每幅图代表的数分别是多少？填一填，并说说它们的组成。（ 362 ）1.2.（ 207 ）3. （5 8 0）二、探究新知算盘也可以用来数数和记数。一个下珠表示 1，一个上珠表示5。认识算盘。档梁框下珠上珠算盘四周叫做框，根根小棒叫做档，一根横梁分上下；梁的上面是上珠，梁的下面是下珠；一个上珠表示5，一个下珠表示1。二、探究新知用算盘数数、记数。让我们借助算盘一起来数数吧。个位1 、 2、 3 、 4二、探究新知用算盘数数、记数。让我们借助算盘一起来数数吧。千百十个位位位位1 、2、3、4、5、6、7、8、9、10 10、20、30、40、50、60、70、80、90、100 100、200、300、400、500、600、700、800、900、1000 看来同学们已经掌握了用算盘数数的方法。那用算盘记数呢？二、探究新知在算盘上拨出563。用算盘数数、记数。百十个位位位百十个位位位563563先定位，再拨珠。怎样在算盘上拨出一个数？你有其他方法吗？同学们还有别的想法吗？二、探究新知你知道吗？人类记数经历了漫长的历史过程。石子结绳算筹5 6 3算盘摆珠子数学的逐渐发展标志着人类的不断进步。三、知识应用1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。 17个位三、知识应用1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。 254个位三、知识应用1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。 180个位三、知识应用1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。 609个位三、知识应用1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。 800个位三、知识应用1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。 1000个位三、知识应用3. 写数，并读一读。和同桌再说说每个数的组成。2. 说一说在算盘上拨数和在计数器上拨数有什么不同。个位个位（ 126 ）（ 460 ）（ 800 ）要注意对齐数位。四、课堂作业作业：第81页练习十六，第10题、第11题。
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