高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏《赏析指导》().pptVIP

解析：本题考查“鉴赏诗歌的表达技巧”的能力，能力层级为D(鉴赏评价)。题目已经明确“表达技巧”为“对比”，降低了试题难度。只需要指出有哪些对比，再分析其表达效果(情感、主题)即可。颈联有三组对比：“佳”与“愁”，“久”与“偶”，“壮心”与“醉中”。其中，第三组对比稍难。回答时可采用总分总的结构，先总说对比的作用，再举例分析，最后总括。颈联“佳”和“愁”形成鲜明的对比，“久”字至少包括了他三十年的不得志，“偶傍”，说明他平时已经很少有雄心壮志；“醉中”，说明未醉时已清醒感到壮志难酬。 解析：本题题干指向较为明确，要求分析上片与下片对琵琶演奏描写角度的差异。解题时，应具体分析上下片词句的意思，找出描写琵琶演奏的词句，然后分别概括其角度即可。根据上片中的“旧谱”“新声”“天然律吕”等和下片中的“洗耳”，听、“似醉还醒”等可知，本词中上片从乐曲方面来描写，侧重正面描写，而下片从听者方面来描写，侧重侧面描写。 (1)宋诗颔联中的“江树远含情”用了什么修辞手法？有怎样的效果？　 (2)同为送别诗，两首诗都情真意切，感人至深，但在抒情方式上又各有特点。请分别结合两首诗的颈联简要分析。 2．(名师原创)阅读下面的元曲，完成题目。 碧玉箫 □ 关汉卿 膝上琴横，哀愁动离情。指下风生，潇洒弄清声。锁窗前月色明，雕阑外夜气清。指法轻，助起骚人兴，听，正漏断人初静。 (1)“锁窗前月色明，雕阑外夜气清”描写了怎样的景象？有何作用？ (2)诗歌塑造了怎样的“骚人”形象？请简要分析。 解析：赏析写景句的艺术特色要从景物内容、表达技巧两方面入手。考生先要筛选出诗句中描写的景象，如一渠水、数点山、碧松、红药。然后从修辞手法、表现手法、空间位置等角度考虑诗歌所用的表达技巧。颔联写渠水环绕的新居，周围群山在秋色的点缀下显得愈发动人；颈联写新居旁边，碧松通月，红药待春，到处是生机勃勃的景象。不难看出，这两联在写景时选取多个景象，运用了铺陈式的描摹手法。另外，写景时移步换景，空间位置上有明显的变化，富有层次，即由远及近。“通月朗”和“待春还”体现出描写景物由实到虚的关系，虚实结合，“待”字还表达了作者内心对春天的期待，因此这里又属情景交融。 解析：解答此题时，一是要准确判断出上阕整体所用的手法，二是结合具体内容分析。本词的上阕中，起首两句，突兀而起，说惠州的梅花生长在瘴疠之乡，却不怕瘴气的侵袭，是因为它有冰雪般的肌体、神仙般的风致。接下来两句说它的仙姿艳态，引起了海仙的羡爱，海仙经常派遣使者来到花丛中探望；这个使者，原来是倒挂在树上的绿毛小鸟。以上数句，传神地勾勒出岭南梅花超尘脱俗的风韵。分析后可知，上阕中“玉骨”“冰肌”直接描写了梅花的风骨和风度，“海仙时遣探芳丛，倒挂绿毛么凤”句以海仙派使者绿毛么凤探看从侧面写出了梅花的神韵。 2. 阅读下面这首宋词，完成题目。 西江月·梅花① □ 苏　轼 玉骨那愁瘴雾，冰肌自有仙风。 海仙时遣探芳丛，倒挂绿毛么凤②。 素面常嫌粉涴③，洗妆不褪唇红。 高情已逐晓云空,不与梨花同梦。 【注】 ①这首词是苏轼为悼念毅然随自己贬谪岭南的侍妾朝云而作。②么凤：鸟名，岭南的一种珍禽，在岭南名叫“倒挂子”，绿毛红喙，似鹦鹉。③涴：玷污，弄脏。 简析词的上阕是如何描写惠州梅花的神韵的。 答案：词的上阕采用正面描写与侧面描写相结合的手法，传神地勾勒出岭南梅花超尘脱俗的美。起首两句说梅花生长在瘴疠之乡，有美玉一般的枝干、神仙般的风致，是正面描写；后两句写梅花的仙姿艳态引起了海仙的羡爱，海仙经常派遣使者绿毛么凤来到花丛中探望，从侧面体现了梅花的神韵。 常见表现手法的考查方式及答题要领 1．写景的表现手法。景物描写中常用的表现手法有正面侧面结合、虚实结合、动静结合、视觉听觉嗅觉触觉等结合、空间位置变化(远近高低等)。高考对表观手法的考查常与作用的考查相结合，考生在答题时先要提取出诗歌中的重要景象点，再明确表现手法，并结合具体内容分析其表达效果。 2．写人的表现手法。写人的表现手法总的来说有直接描写和间接描写两类。直接描写包括行动、语言、神态等细节描写，间接描写有对比反衬、虚实结合，借景写人、借物写人等。分析写人的表现手法时要联系人物的情感。如“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”(苏轼《江城子·密州出猎》)用了动作描写，表达了作者老当益壮、建功立业的豪情。 3．写物的表现手法。写物的表现手法最主要的是托物言志、侧面烘托。由于某些物象寄托的人生志趣往往是固定的，考生须要记住一些重要物象的意义。但对于咏物诗，仍要结合具体语境分析诗歌所用的表现手法。 4．识记答题要领。表现手法类题目答题要领：确认(指出用了什么表现手法或技巧)——分析(结合相关语句分析这个手法在诗歌中的具体运用)——概括(该