2016凰版信息技术四年级第二学期教案.docVIP

信息技术教学计划 教材内容分析 本学期教学内容以WPS演示为主。“WPS演示”是一种媒体集成软件，利用它可以实现文字、图片、声音、视频等媒体文件的集成，是学生进行信息加工与表达的有效载体，在小学信息技术教材体系中占居重要的地位。学生通过信息技术的学习，了解了信息的有关知识，掌握了信息的识别与获取方法，学会了信息的整理、存储与管理，在此基础上进行信息的加工与表达，完成对信息的发布与交流，实现信息素养的培养。在此过程中，“WPS演示”成为学生信息加工与表达的主要工具，与“WPS文字”占有同样重要的地位。 最后几课网络基础课，主要培养学生良好的上网习惯，学会使用网络交流、学习，三年级已经有过类似学习，实施教学不是很难。 指导思想 本教材是根据新课程标准的精神和新一轮课程改革的理念以及信息技术发展的趋势编写的。以培养学生的信息素养为总体目标，在知识与技能方面要求学生初步了解信息与信息技术的概念，了解计算机是信息处理的强大工具，初步掌握在网络环境下，进行信息采集、存储、传递、和输出的技能，同时要求学生从小就要注意到信息社会的相关首先法规和社会责任；在过程和方法方面，注重以学生为主体、教师为主导的原则，为学生的自主学习、探究学习、合作学习和创新学习设置了良好的环境，激励学生在“任务驱动”之下，发现问题、探究方法，反复实践，直到获取成功，从而扎实地构建起自己的知识体系；在情感和价值观方面，力求从小学生的兴趣和情感需求出发，用活动的形式展开教学，在活动的开始不仅提出教学任务，而且以故事和童话的方式引入相关的教学情境，以跟我来的形式逐步解决教学中的重点和难点，在完成任务后以积极的评价形式鼓励学生不断进取。总之，本套教材最终的目的是将学生的全面素质教育融入到信息技术教材中，以培养出符合时代要求的建设者和接班人。 教学方法选择 “WPS演示”单元的教学内容呈两条线：一条明线，教材内容呈现的载体，即“印象江苏”演示文稿的制作；一条暗线，学生巩固练习的载体，即“我的兴趣爱好’’。这两条线一明一暗，相互配合，完成知识的讲解，达成技能的巩固。教师在处理教材的时候应仔细阅读教材，领悟教材编写的意图。 具体教学中，本单元建议采用“任务驱动教学法’’，围绕“印象江苏”演示文稿的制作展开，教师在本单元教学前可以为学生展示演示文稿，通过学生预览演示文稿的呈现效果，激发学生的学习积极性和好奇心，为单元整体教学奠定基础。 对于“WPS演示”软件环境的认识，可以采用知识迁移的方法，结合学生已有知识学习软件环境中相似的知识点，其他认知类内容可以使用讲授法进行教学。 编辑演示文稿、插入图片、影片和声音、设置背景及动画效果、插入超链接等内容均可以采用任务驱动教学法展开，教学中应用充分挖掘操作知识中的共性，最大限度地发挥学生的学习主动性，注重过程评价与作品评价相结合。 四、教学目标 1、了解WPS演示的属性及作用 2、掌握创建及保存演示文稿的方法 3、学会放映演示文稿 4、熟练掌握插入媒体素材的方法 5、学会设置超链接， 6、掌握自定义动画及幻灯片切换的设置方法 7、微博、微信的常见知识及使用 8、了解计算机的历史，展望未来 。 五、教学重点与难点 重点：演示文稿的制作 难点：围绕主题内容制作演示文稿 六、本学期学生情况 通过上学期的学习，学生对计算机操作有了一定的认识，但是由于信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，家里也有上网限制，所以，这一部分学生操作易生疏；但学生对本学科的学习积极性还是比较高，相对来说学生觉得比较新鲜。上学期已经学习了“WPS文字”，“WPS演示”“WPS文字”的使用方法很相似，所以，学生在本学期前半部分的学习应该比较轻松。教学中，应该把重点向后半部分倾斜。 七、教学进度 课次 周次 课次 周次 第15课“WPS文字” 1 第23课 放映 9 第16课 编辑幻灯片 2 第24课 特色功能 `10 第17课 插入图片 3 主题活动：创作 11-12 第18课 插入媒体文件 4 第25课 微博交流 13 第19课幻灯片管理 5 第26课 微信空间 14 第20课设置背景 6 第27课 云盘存储 15 第21课设置动画效果 7 第28课了解历史展望未来 16 第22课插入超链接 8 第1 5课初识“WPS演示” 教材分析： “WPS演示”是WPS Office组件之一，它可以将文字、图像、声音、动画等多种媒体信息编辑在一个作品中，用它制作多媒体演示文稿简单、方便，学生易于接受。本课是学习“WPS演示”的第一节课，教师在教学时可以先让学生对“WPS演示”有一个初步的感性认识，体会“WPS演示”的强大功能，以此激发学生的学习兴趣。 “WPS演示”操作技能的学习