传感器课程设计报光控照明电路.docVIP

河北科技大学 课程设计报告 学生姓名 学 号： 专业班级： 电信111班 课程名称： 传感器原理及应用 学年学期： 2 013—2 014学年第 一 学期 指导教师： 陈书旺 2 0 13 年 12 月 课程设计成绩评定表 学生姓名 学 号 成绩 专业班级 电信111 起止时间 2013年12月30日至2014年1月3日 设计题目 光控照明电路 指 导 教 师 评 语 指导教师： 年 月 日 目录 设计目的················································· 摘要 ················································ 正文 ················································ 设计题目 ················································· 电路图 ················································ 电路原理 ················································ 电路组成元件··············································· 元件明细表及部分元件图····································· 实物图 ················································· 四、心得体会 ················································· 一、课程设计目的 1、掌握常用仪器设备的正确使用方法，学会简单传感器控制电路的实验调试和整机指标测试方法，提高动手能力。能在教师指导下，完成课题任务。 2、了解与课题有关的电子线路以及元器件工程规范，能按课程设计任务书的要求编写设计说明书，能正确反映设计和实验成果，能正确绘制电路图等。 培养严肃认真的工作作风和科学态度。通过课程设计实践，逐步建立正确的生产观点、经济观点和全局观点，获得初步的应用经验，为以后从事生产和科研工作打下一定的基础。 4、了解与课程有关的电子电路以及元器件的工程技术规范，编写设计说明书。提高自己的动手能力，培养严肃、认真的工作作风和科学态度。 5、适应现代发展迅速的社会，光电产业的结合已经是未来光机电一体化趋势的代表。 二、摘要 利用了光敏二极管的光照特性，光敏二极管是在反向电压作用之下工作的。没有光照时，反向电流很小（一般小于0.1微安），称为暗电流。当有光照时，携带能量的光子进入PN结后，把能量传给共价键上的束缚电子，使部分电子挣脱共价键，从而产生电子---空穴对，称为光生载流子。 它们在反向电压作用下参加漂移运动，使反向电流明显变大，光的强度越大，反向电流也越大。这种特性称为“光电导”。光敏二极管在一般照度的光线照射下，所产生的电流叫光电流。如果在外电路上接上负载，负载上就获得了电信号，而且这个电信号随着光的变化而相应变化。 关键字：光敏二极管 发光二极管 正文 设计题目：光控照明电路 电路图：如下 电路原理 电路通过光照的有无来控制照明电路的通断。选择光敏二极管作为光敏元件。通过转换电路将光信号转换为电信号。进一步控制照明电路。达到当有光线照射时，照明电路工作;当没有光线照射时，照明电路不工作的效果。 （1）电压滞回比较器： （2）电压并联负反馈电路 电压并联负反馈放大电路是最常见的放大电路，在电压并联负反馈中存在着“虚短”和“虚断”的情况。虚短 Up=Un=0，Un=Uo-Rf*If，Rf=Uo/Rf 输入电流控制输出电压，使电流转化成电压。具有将电流转换成电压的功能。如图所示的电路中，反馈量取自输出电压Uo1,且转换成反馈电阻（上面的电阻R1）中通过的电流，并将与输入电流求差后放大。 电路组成元件 光敏二极管 1 100 KΩ电阻 2 20KΩ电阻 2 10Ω电阻 1 1KΩ电阻 1 510Ω电阻 1 发光二极管 1 5v稳压管 1 电池盒 2 电路板 1 元器件明细及部分图片 元件名称 作用 光敏二极管 光敏二极管是在反向电压作用之下工作的。没有光照时，反向