15第12课时第2节第1节 东南亚2.docVIP

七年级地理下册第二章导学案 （总第12课时） 第二章 了解地区 编号：12 使用时间：第七周 编写：李大明 审核： 李大明 课题： 第二章 第一节 东南亚(二) 班级： 小组： 姓名： 组内评价： 教师评价： 教学目标： 1、运用地图和资料，掌握东南亚热带经济作物、粮食作物的分布和地位，以及锡、石油两种重要矿产的分布 2、运用地图和资料，掌握东南亚人口及城市分布特征。 3、了解华人和华侨对东南亚的开发和繁荣做出的巨大贡献，增强学生的民族自豪感。 教学重难点： 1、东南亚热带经济作物、粮食作物的分布和地位，以及锡、石油两种重要矿产的分布 2、东南亚人口及城市分布特征。 教学方法： 以学案为载体，实行小组教学形式，实施零距离课堂教学模式。根据教学内容和学生水平，设置一些富有启发性的问题，尽可能给学生提供动脑、动手、动口的机会，发挥教师主导作用，体现学生主体地位。 教学过程： 一、创设情境，导入新课 方式一：复习提问： 1、东南亚包括哪两大部分，为什么称东南亚为“十字路口”？ 个性化修改 过程与方法： 通过对本节课的学习，逐步掌握由表及里、由浅入深、环环相扣的分析研究某一个地区的地理特征的方法。 学生准备： 复习世界人口分布特点及影响因素； 复习东南亚地理位置的重要性。 2、东南亚有哪两种热带气候，分别有什么特征，与农业生产有什么关系？ 在上节课我们了解了东南亚位置、气候地形的基础上，这节课我们继续学习东南亚的物产和居民。 方式二： 随着我国经济的发展，人民生活水平的提高，出国旅游的中国人越来越多，其中东南亚“新马泰”旅游是最热旅游路线之一。那么你了解东南亚有那些物产和民族风情？ 二、自主学习，合作探究 学习任务（一）： 学生自学：读“富饶的物产”一框所有内容，完成下列要求。 看图2-6，找出主要热带经济作物和粮食作物，在世界上的地位及主要产地？ （2）找出主要的两种矿产资源是什么？分布在什么地方？ 2、合作交流：小组内交流以上问题，提出疑问。 3、合作探究： 【探究问题】 2011年元旦前后，泰安市一经贸代表团赴东南亚参加订货会，并观光考察。根据材料，回答1-4题。 1．下列物品中，代表团成员没有必要携带的是( ) A．雨伞 B．御寒衣物 C．摄像机 D．地图 2．该代表团在东南亚参观考察期间的生活主食是( ) A．面食 B．牛羊肉 C．大米 D．鱼 3．下列产品最有可能出现在订货合同中的是( ) A.棉花、小麦 B.橡胶、椰子 个性化修改 在了解了东南亚的气候、地形等特征后，请同学们综合分析下东南亚的自然特征。 注意提醒学生看清图例，掌握东南亚的主要热带经济作物和粮食作物。 特别注意观察稻米的主要产地。 注意引导学生学习矿产资源符号。 探究活动： 根据教材中的数据，算一算中国和泰国的稻米产量和出口量占世界的比重，并分析前后两组数据的差异。 C.牛肉、水稻 D.蔬菜、牛奶 4．以下是代表团某成员在东南亚期间的见闻，你认为 可信的是（ ） A．当地居民是黑皮肤，头发卷曲 B．居民生活用品中锡器很多 C．每天正午电闪雷鸣大雨倾盆 D．居民主食为面包、牛肉 【教师精讲点拨】 运用所学东南亚的气候知识，我们知道东南亚主要为热带季风气候和热带雨林气候，终年高温，不必携带御寒衣物;由粮食作物主要为水稻，所以该代表团在东南亚参观考察期间的生活主食是大米;由经济作物主要为热带经济作物，我们知道最有可能出现在订货合同中的是橡胶和椰子；由物产主要为石油和锡矿，我们认为可信的是居民生活用品中锡器很多。 学习任务（二）： 1、学生自学：读课本40页的内容，完成下列要求。 （1）、东南亚人口分布在什么地方？ （2）、区分华侨与华人。他们来自什么省？ （3）了解华侨与华人对东南亚的贡献。 2、合作交流：小组内交流以上问题，提出疑问。 3、合作探究： 【探究问题】 小明暑假随父母到“新马泰”旅游，获得了以下深刻的感受：东南亚的城市大多分布在河流沿岸．对东南亚城市沿河分布的原因进行探索后，小明得出如下结论， 个性化修改 泰国人均稻米产量为383千克每人，而中国为158千克每人，同时泰国米质好，所以在国际市场中受到欢迎。 展示七年级学习的世界人口分布图，让学生观察东南亚人口情况，并分析人口稠密的原因。 东南亚地理