新人教版数学八年级上册第15章《分式》导学案及试题.docVIP

　　　　　　　　　　　　　　　　　 第十五章　分式 15．1　分　　式 15．1.1　从分数到分式 1．以描述实际问题中的数量关系为背景抽象出分式的概念建立数学模型并理解分式的概念．能够通过分式的定义理解和掌握分式有意义的条件． 重点理解分式有意义的条件及分式的值为零的条件．难点能熟练地求出分式有意义的条件及分式的值为零的条件． 一、复习引入什么是整式？什么是单项式？什么是多项式？判断下列各式中哪些是整式？哪些不是整式？；②1＋x＋y；③；④；⑤；⑥；⑦.二、探究新知分式的定义(1)学生看教材的问题：一艘轮船在静水中的最大航速为30千米/时它沿江以最大航速顺流航行90千米所用时间与以最大航速逆流航行60千米所用的时间相等江水的流速为多少？分析：设江水的流速为v千米/时．轮船顺流航行90千米所用的时间为小时逆流航行60千米所用时间小时所以＝.(2)学生完成教材第127页“思考”中的题．观察：以上的式子，，，有什么共同点？它们与分数有什么相同点和不同点？可以发现这些式子都像分数一样都是(即A÷B)的形式．分数的分子A与分母B都是整数而这些式子中的A都是整式并且B中都含归纳：一般地如果A表示两个整式并且B中含有字母那么式子叫做分式．巩固练习：教材第129页练习第2题．自学教材第128页思考：要使分式有意义分式中的分母应满足什么条件？分式的分母表示除数由于除数不能为0所以分式的分母不能为0